思想政治3(文化生活)
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知识内容
| 考试要求
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(一)
文
化
与
生
活
| 1.1观察不同区域、不同人群和不同阶层的文化生活,体察广大人民的文化需求,知道文化是人类社会特有的现象。
| 1.了解:文化形式和文化需求的多样性。
2.了解:文化是人类社会特有的现象。
3.理解:文化的内涵。
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1.2评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响,说明现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义。
| 1.理解:文化影响人们的交往方式、思维方式和实践活动。
2.理解:文化与政治、经济(生产方式)相互交融(影响)。
3.运用:文化对人的影响的特点。
4.运用:文化对于社会和国家的发展具有重大作用。
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1.3 赏析优秀文化产品,感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义,确信其促进人的全面发展的重要作用。
| 1.理解:优秀文化对人的积极影响。
2.践行:主动接受优秀文化的积极影响。
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(二)
文
化
传
承
与
创
新
| 2.4解析中华民族传统文化在现实生活中的作用,阐述继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”的道理。
| 1.了解:文化的继承性、相对稳定性、民族性的表现。
2.理解:传统文化对现实生活的复杂影响。
3.践行:鉴别传统文化,自觉吸收精华、抛弃糟粕。
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2.5 汇集实例,印证文化创新是一个民族的文化绵延不断的重要根源,阐述推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径。
| 1.了解:影响文化发展的主要因素。
2.理解:文化发展与继承、创新的关系。
3.理解:文化创新的重要意义。
4.理解:社会实践是文化创新的源泉和动力。
5.运用:吸收传统文化是文化创新的重要途径。
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2.6赏析不同民族文化的精粹,展现不同民族文化的差异,确认文化多样性的价值,树立尊重不同民族文化的观念。
| 1.了解:文化多样性的表现。
2.了解:文化多样性的原因。
3.理解:文化多样性的价值,尊重文化多样性的必要性。
4.践行:尊重文化多样性,平等对待不同民族文化。
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2.7评析国际文化交流的典型事例,阐明世界范围内各种文化的相互交融也是文化发展和创新的重要途径。
| 1.了解:历史上和现实中的国际文化交流。
2.运用:吸收外来文化(文化交融)是文化创新(发展)的重要途径。
3.践行:鉴别外来文化,自觉吸收精华或抛弃糟粕。
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2.8列举现代文化传播的主要方式,评估它们各自的特点;理解传媒技术的进步,以及教育和学习方式的变革对文化传承具有深刻的影响。
| 1.了解:现代文化传播的主要方式。
2.理解:传媒技术的进步对文化传播的重要影响。
3.理解:教育和学习方式的变革对文化传承的深刻影响。
4.践行:利用多种媒体,改进学习方式,接受优秀文化。
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(三)
文
化
与
民
族
精
神
| 3.9运用中华文化发展的典型事例,说明文化的力量深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中。
| 1.了解:中华文化对中国社会发展的影响。
2.理解:中华文化是中华民族的生命力、创造力和凝聚力的重要源泉。
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3.10辨析中华文化的区域特征,说明中华文化是中国各族人民共同创造的;展现博大精深、源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识。
| 1.了解:中华文化的源远流长、博大精深。
2.理解:中华文化是中国各民族和各地区人民共同创造的。
3.践行:了解中华文化,热爱中华文化。
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3.11归纳以爱国主义为核心的中华民族精神的表现,理解立足于中国特色社会主义现代化建设的实践,弘扬民族精神的意义。
| 1.了解:中华民族精神在中国社会发展中的表现和作用。
2.理解:中华民族精神的基本内涵。
3.理解:当代中国弘扬民族精神的意义。
4.践行:弘扬民族精神,努力学习和实践。
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(四)
发
展
先
进
文
化
| 4.12辨析落后文化和腐朽文化的表现,把握大众文化的丰富内涵,认识加强社会主义文化建设的重要性。
| 1.了解:文化生活的多样性和复杂性。
2.了解:落后文化与腐朽文化的表现及存在原因。
3.理解:大众文化的内涵。
4.理解:社会主义文化建设的主要方向。
5.践行:主动抵制落后、腐朽文化的消极影响。
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4.13列举当前我国社会主义精神文明建设的事例,说明必须坚持马克思主义的指导地位,用“三个代表”重要思想统领社会主义文化建设;理解发展先进文化,就是发展面向现代化、面向世界、面向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化。
| 1.了解:近现代中国人民追寻先进文化的历程
2.了解:社会主义核心价值体系的基本内容。
3.了解:发展教育、科学和文化事业的要求,建设和谐文化的基本要求。
4.理解:当代中国发展先进文化的内涵。
5.理解:建设社会主义核心价值体系的重要意义。
6.理解:当代中国发展先进文化的指导思想是中国特色社会主义理论体系。
7.践行:积极参与社会主义精神文明建设。
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4.14引述公民基本道德规范,评析文化修养与思想道德修养的关系,说明加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容。
| 1.了解:思想道德建设是文化建设的中心环节。
2.了解:社会主义思想道德建设的主要内容,社会主义基本道德规范,社会主义荣辱观的基本内容。
3.理解:社会主义荣辱观的重要意义。
4.理解:文化修养与思想道德修养的关系。
5.践行:追求更高思想道德目标的途径与方法。
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思想政治必修4(生活与哲学)
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知识内容
| 考试要求
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(一)
生
活
智
慧
与
时
代
精
神
| 1.1思考日常生活中富有哲理的事例,感悟哲学是关于世界观的学问,能够开启人的智慧。
| 1.了解:哲学、世界观
2.理解:学习哲学对于开启人的智慧的意义
3.理解:世界观、方法论、哲学三者的关系
4.理解:哲学与具体科学的关系
5.运用:分析生活实际,思考其中蕴涵的哲理。
6.践行:用哲理指导生活
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1.2援引经典作家的言论,说明对世界的不同看法形成不同的哲学;解释哲学的基本问题。
| 1.了解:不同的世界观形成不同的哲学
2.理解:哲学的基本问题
3.理解:唯物主义的三种基本历史形态及唯心主义的两种基本形态
4.运用:判定唯物主义和唯心主义
5.践行:坚持唯物主义,反对唯心主义
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1.3分析实例,说明真正的哲学是时代精神的精华,明确马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用。
| 1.了解:真正的哲学是时代精神的精华
2.理解:马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用
3.理解:三大理论成果的产生,从中把握与时俱进的内涵
4.运用:用马克思主义的基本观点分析我国社会主义建设中遇到的问题
5.践行:与时俱进,改进自己的学习和生活
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(二)
探
索
世
界
与
追
求
真
理
| 2.4辨析实例,说明世界是物质的,物质是运动的,运动是有规律的,阐述坚持从实际出发、“实事求是”的意义。
| 1.了解:物质、运动、规律、实事求是
2.理解:世界是物质的,物质是运动的,运动是有规律的
3.理解:运动和静止的关系
4.理解:规律的客观性和普遍性
5.运用:坚持从实际出发、“实事求是”的意义。
6.践行:从个人实际出发,认识规律,遵循规律,改进自己的学习
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2.5 解析客观规律是可以认识和掌握的事例,印证人们在尊重客观规律的基础上,能够发挥主观能动性,自觉地把握客观规律。
| 1.了解:意识、主观能动性
2.理解:意识是客观存在的反映
3.理解:物质决定意识
4.理解:意识对物质的反作用
5.运用:把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来
6.践行:在生活和学习中,尊重规律,在此基础上充分发挥主观能动性。
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2.6列举现实生活中的实例,阐明实践是认识的基础,揭示实践在发现真理、检验真理、发展真理过程中的重要作用,确信追求真理要与时俱进。
| 1.了解:实践、认识、真理
2.理解:实践是认识的基础
3.理解:真理的含义。真理是客观的、具体的、有条件的
4.理解:实践在发现真理、检验真理、发展真理过程中的重要作用
5.运用:认识具有反复性、无限性、上升性
6.运用:在实践中不断追求真理
7践行:与时俱进,追求真理
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(三)
思
想
方
法
与
创
新
意
识
| 3.7观察社会现象和自然现象,领会世界是普遍联系的,学会用联系的观点看问题;解析事物整体和部分的关系,尝试用系统优化的方法安排工作。
| 1.了解:联系
2.理解:联系的普遍性、客观性、多样性、条件性
3.运用:用联系的观点看问题
4.运用:整体与部分的辩证关系及其指导意义
5.践行:用系统优化的方法安排自己的学习生活
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3.8剖析自然界与社会生活中的实例,领会世界是永恒发展的,学会用发展的观点看问题。
| 1.了解:发展、量变、质变
2.理解:世界是永恒发展的
3.理解:发展的实质,发展和运动变化的区分
4.理解:量变和质变的辩证关系
5.运用:用发展的观点看问题
6.践行:用发展的观点看待自己和周围的人或事物。
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3.9运用生活中的事例,说明事物自身“对立统一”的辩证关系;理解矛盾分析方法的普遍意义,具体问题进行具体分析。解决问题抓住主要矛盾。
| 1.了解:矛盾、对立、统一
2.理解:事物自身“对立统一”的辩证关系
3.理解:矛盾的普遍性和特殊性
4.理解:主要矛盾和矛盾的主要方面
5.运用:矛盾分析法(两点论和重点论)
6.运用:具体问题进行具体分析
7.践行:在生活学习中坚持矛盾分析的方法和具体问题具体分析
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3.10列举多方面的创新表现和成果,辩证地说明批判性思维在创新过程中的作用,阐释解放思想的重要意义。
| 1.了解:批判性思维
2.理解:辩证否定的含义及实质
3.理解:批判性思维在创新过程中的作用
4.理解:解放思想的重要意义
5.运用:坚持辩证否定观,树立创新意识
6.践行:在学习中敢于怀疑,不唯书,不迷信权威。
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(四)
价
值
判
断
与
行
为
选
择
| 4.11识别事实判断与价值判断的表现,说明价值判断的意义,理解价值观对人们行为的导向作用。
| 1.了解:价值、价值观
2.理解:事实判断和价值判断
3.理解:影响价值判断的因素
4.理解:价值判断的意义
5.运用:分析行为选择中的价值判断的作用
6.践行:用正确的价值观指导自己的行为选择
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4.12 剖析生活实例,说明人们的社会地位不同、认识事物的角度不同,时间、地点、条件不同,会形成不同的价值判断;领悟社会存在决定社会意识。
| 1.了解:社会存在、社会意识
2.理解:社会存在与社会意识的辩证关系
3.理解:社会主义社会的基本矛盾
4.理解:改革是社会主义的自我完善和自我发展
5.运用:用社会意识相对独立性原理分析相关问题
6.践行:提高思想道德素质,促进社会发展
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4.13剖析价值冲突的实例;体验价值比较、鉴别、选择的过程;认同人民的利益为最高价值标准,树立为人民服务的思想。
| 1.了解:价值比较、鉴别、选择的过程
2.理解:人民群众是历史的创造者
3.理解:必须坚持真理,遵循社会发展的客观规律,把人民的利益作为最高价值标准,才能作出正确的价值判断和价值选择
4.运用:坚持群众观点和群众路线
5.运用:说明在价值冲突时怎样作出正确的价值选择
6.践行:在学习生活中善于听取别人的意见,汲取别人成功的经验。
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4.14探寻实现人生价值的条件和途径,阐明生活的意义,理解只有对社会做出贡献才是真正有价值的人生。
| 1.了解:实现人生价值的主观和客观条件
2.理解:人生价值的内涵及其评价标准
3.运用:价值的创造与实现
4.践行:正确处理个人与社会的关系,为社会贡献自己的力量。
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