3．加强校长和教师队伍建设，提高育人水平。认真贯彻落实中共黔东南州委、黔东南州人民政府《关于加强和完善基础教育管理的意见》（黔东南党发〔2006〕24号），在高中、职业学校校长的选拔、任用上，由县级以上教育行政部门推荐提名、考察或参与考察，按干部管理权限任用和聘用。同时，积极推行校长聘任制，引入竞争机制，加大公开竞争性选拔校长的工作力度，向社会公开招聘创新精神强、懂业务、善管理的校长和副校长，充实高中校长队伍。积极推行校长任期目标责任制和任期考核制度，增强校长的竞争意识和发展意识。探索校长职级制，促进校长专业化，提高校长管理水平。认真搞好校长培训、高级研修和到外地挂职学习工作，努力提高校长的政策理论水平和管理能力。各县市政府及有关职能部门，要高度重视教师队伍建设，加强教师职业理想和职业道德教育，增强教师的责任感和使命感。要根据高中教育发展情况，及时配置和充实教师队伍。严格教师准入制度，确保教师队伍的质量。各级教育行政部门、人力资源和社会保障部门要按照有关规定要求，履行好中小学教师的招聘、录用、职务（职称）评聘、培养培训和考核管理等职能。要通过考任、选任等形式，选拔、培养优秀教师，提高教师地位，维护教师权益，改善教师待遇，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。普通高中要着力建立“专家型”的教师队伍；中等职业学校要着力建立“双师型”的教师队伍。要做好教师培养培训规划，完善教师教育制度，设立教师教育培训经费，建立五年一周期的培训机制。通过研修培训、学术交流、项目资助等方式，培养教学骨干、“双师型”教师、学科带头人，造就一批教学名师和学科领军人才。

　　4．深化教学改革，提升发展能力。全面加强和改进德育、智育、体育、美育和劳动教育，坚持文化知识与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一。加强安全教育、生命教育、国防教育、可持续发展教育，提高学生学习能力、实践能力和创新能力。遵循教育规律和人才成长规律，深化教学改革，创新教学方法，探索多种培养模式，倡导启发式、探究式、参与式教学，激发、培养学生学习兴趣，营造独立思考、勇于创新的良好环境。开发实践课程和活动课程，增强学生科学实验、生产实习和技能实训的成效。推进推行小班化教学、分层教学、走班制、学分制、导师制等教学管理制度改革。严格执行国家课程标准、教师资格标准，开齐课程，上足课时。按照普通高中课程改革的要求，加强薄弱学科建设，满足高中课程改革教学的需要。积极推进素质教育，完善教育教学质量监测评估工作。探索高中阶段学校拔尖学生培养模式。认真做好初中和高中学业水平考试和综合评价。探索促进学生发展的多种评价模式，激励学生乐观向上、自主自立、努力成才。大力实施“教研兴校”战略和“培优补差”策略，提高学生竞争能力。要加强普通高中常规教学管理和督导工作，提升教学水平，提高教学质量。

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