（二）监测对象
喀什地区、阿克苏地区、和田地区、克州、吐鲁番地区、伊犁州、塔城地区、昌吉州等8个地州所属58个县市（因双语人数极少，未包括塔什库尔干县和奎屯市）少数民族小学六年级双语班和普通班部分学生。少数民族普通班仅限于授课语言为维吾尔语和哈萨克语的班级。
（三）监测学科及考试语种
监测学科为小学数学。
双语班使用汉语试卷，少数民族普通班使用数学授课语种试卷（维吾尔语或哈萨克语）。
（四）监测时间
2012年6月15日。
（五）监测方式
采用“数学测试＋学生、教师和校长问卷”的方式进行。所有问卷与汉语监测问卷统一设计，统一组织。
（六）监测规模
根据喀什、阿克苏、和田、克州、吐鲁番、伊犁、塔城、昌吉8个地州的58个县市双语教学分布的实际情况，采取分层等比例方式抽样，即每个县市六年级双语班和普通班均按照总班数的8%的比例进行抽样，各县所抽样本数再根据城区学校、乡村学校所占比例确定在每个县市城区和乡村样本班的数量。共计抽取学生总计10000名左右。数学抽样将与汉语六年级监测抽样统一进行。
（七）工作安排
1．2012年2月，确定新疆小学数学学科双语教学质量监测工作实施方案。
2．2012年3月，设计抽样，抽取样本，样本数据核对。
3．2012年4月，监测工具研发，监测人员培训。
4．2012年5月，各地上报考点、考场信息及监考培训。
5．2012年6月，监测实施，阅卷，问卷录入。
6．2012年7月，数据清理。
7．2012年8-12月，撰写监测报告。
（八）监测结果
根据学业测试结果和其它相关分析，提交监测报告及其它专题报告。
附件2：
2012年自治区双语教学质量监测工作（小学汉语学科）实施方案
对我区中小学双语教学质量进行有效的监测与评价，是促进我区教学质量持续改进与提高，确保实现我区双语教育事业跨越式发展的重要举措。为使自治区双语教学质量监测工作在2011年的基础上更加科学有序的开展，特制定2012年小学汉语学科教学质量监测工作方案如下：
一、指导思想
根据教育部等十部门《关于推进新疆双语教育工作的实施意见》（教民〔2010〕8号）和《自治区少数民族学前和中小学双语教育发展规划（2010-2020年）》（新政发〔2011〕30号）等有关文件精神，通过建立并实施符合新疆双语教育教学实际的质量监测评价体系，实施科学、有效的教学质量监测，提高幼儿园和中小学双语教学质量，确保我区双语教育积极、稳妥、有效地推进。
