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2. 举措与项目
（1）引进海外名师和高层次学术团队
实施“海外名师项目”，支持和资助上海高校聘任在某一学科或专业领域具有较高造诣、国际公认的专家、学者来沪任教或开展合作科研，弥补高校高端人才的不足，改进高校的学科建设水平和人才培养质量，提升高校的科学研究水平。鼓励市属高校与部属高校合作聘任，实现资源和渠道共享。
鼓励高校实施“海外高层次学术团队引进项目”，成组配套引进海外高水平学术团队，带动一批重点学科、前沿性交叉学科的发展。
（2）建立海内外联合科研平台
鼓励高校加强与外国高水平大学、科研机构以及海外一流专家的合作，共同完成科研项目。建立2-3个联合科研平台，吸引世界一流的专家、学者来上海开展高水平基础研究和应用研究，改进高校的学科建设水平和人才培养质量，提高高校的科学研究水平。
（3）试点高中教育阶段引进面向中国籍学生的国际课程
借鉴国际课程经验，深化本市高中课程改革，制定“上海市普通高中试点引进国际课程的意见”，明确国际课程准入标准，规范发展高中国际课程，进一步加强对已引进的国际课程的过程管理和效益评估。
“十二五”期间，在部分区县的普通高中试点国际课程，以引进IB课程为主，鼓励学校将AP课程作为拓展课程。在部分有条件的民办高中小范围试点开设中外融合课程。积极支持普通高中吸收世界先进的课程理念、教学方法、教材设计和评估体系，鼓励开发中外融合的校本课程，丰富上海高中的课程体系，并为高中教育的多元化选择和海归人士子女就读创造条件。
（4）开展义务教育阶段的国际理解教育
在中小学开展国际理解教育。以区县和学校为基点，加强国际理解教育校本课程和教材的编写工作。加强学校国际理解教育研究，总结适合基础教育不同阶段的国际理解教育模式与途径。以学校拓展课程的形式，开展本市“中小学非通用语种学习计划”，推进中小学多语种外语学习。
（5）加强中小学与国外学校的校际合作
通过多种渠道，拓展中小学与国外中小学的校际合作。充分利用友好城市及其它各类平台，推动上海中小学与国外优秀中小学结成友好交流学校，开展教师和管理人员互访，交流教育教学和管理的理念与实践，利用假期开展学生互访。
扩大基础教育阶段学生的国际交流，鼓励区县中小学开展学生海外学习、游学项目（冬、夏令营），加强学生互访，丰富中小学生的学习经历。
（五）积极开展国际教育服务 1. 目标与任务
不断完善外籍人员子女学校的布局结构，推动教育国际组织落户，积极提供国际教育服务。实施“走出去”战略，推进海外办学和“孔子学院（课堂）”建设，建立教师和志愿者海外服务机制。
2. 举措与项目
（1）改善外籍人员子女学校布局结构
鼓励世界知名的教育集团和跨国公司来沪开办外籍人员子女学校。完善外籍人员子女学校布局结构、层次结构和类型结构。为外籍人员子女学校的汉语教师提供汉语和教学法培训。
开展外籍人员子女学校年检，公布年检结果。扩大外籍人员子女学校民办非企业登记的试点。逐步构建上海市外籍人员子女学校评估体系，开展周期性的办学质量评估。设计开发本市外籍人员子女学校信息管理系统，积极利用现代化的信息及网络手段与平台提高管理效率。
规范本市中小学国际部管理，鼓励更多中小学招收外国学生入学，为外国学生提供更多随班就读的机会。鼓励外籍人员子女学校与本地中小学校开展校际合作与交流。
建立中小学外国学生教育管理协会，加强对本市基础教育阶段国际学生的管理，开展国际学生教育研究。
（2）推动国际教育组织落户上海
探索国际组织落户上海的途径和日常管理方式，通过政策保障和提供必要的办公条件支持，在“亚太地区教育质量保障组织（APQN）”秘书处落户上海的基础上，再试点引进2-3个国际组织来上海设立分支机构。依托国际教育组织，积极参与国际教育规则与标准的研究和制订，推动上海与其他国家和地区的经验共享，提高上海教育的国际影响力。
主动参与联合国教科文组织、世界银行、经济合作与发展组织等重要政府间国际组织以及亚太经合组织、亚欧教育部长会议等重要地区性政府间国际组织以及非政府国际组织的教育活动。实施“国际组织参与项目”，选派优秀青年学者和大学毕业生到相关国际组织学习和实习，培养胜任国际组织工作的人才。鼓励和支持教育系统的专家、学者参与政府间国际组织及其他国际学术组织的活动与工作。
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