2. 外籍教师和专家
2010年上海高校共聘请外籍专家5192人，比2009年增长16.8%。其中，长期专家1268人，比2009年增长5.6%；短期专家3923人，比2009年增长20.9%。
随着教育的改革与发展，上海不仅要继续增加外籍专家的引进数量，而且要大力提高质量。市教委将启动“海外名师项目”，加强市属院校的学科建设和海外合作科研，促进学校的内涵发展，并鼓励市属院校与部属院校联合聘请世界知名专家、学者来沪从事教学和科研工作。
（五）国际教育服务 1. 外籍人员子女学校
上海现有32所外籍人员子女学校，包括25所外籍人员子女学校（含5所本地公办学校的国际部）和7所日韩补习中心，在校生人数为24946人，基本满足在沪外籍人员子女接受教育的需求。上海长宁国际学校、上海美国学校、上海耀中国际学校、上海英国学校、上海中学国际部等近10所学校的办学规模已达千人以上。
经过近20多年的探索，上海已经发展形成了具有自身办学特色、课程设置多样、学段设置基本合理的宽领域、全方位、多层次的外籍人员子女教育模式，外籍人员子女教育已经成为上海教育对外开放格局的重要组成部分，外籍人员子女学校也已成为在沪外籍人员子女及其家长了解中国、了解上海、学习中国文化、学习海派文化的重要场所。
2. 国际汉语推广
上海积极开展国际汉语推广，通过汉语教学推广中国文化。现有8所高校和7所中小学在20个国家开办了35所孔子学院和8个孔子课堂（表6）。另外，还有8所国家国际汉语推广中小学基地。
表6 海外孔子学院（课堂）分布
| 国家 | 孔子学院（课堂）数 | 国家 | 孔子学院（课堂）数 |
| 爱尔兰 | 1 | 澳大利亚 | 2＋1# |
| 博茨瓦纳 | 1 | 德国 | 4 |
| 韩国 | 1 | 马来西亚 | 1 |
| 美国 | 9＋3# | 秘鲁 | 1 |
| 日本 | 3＋2# | 瑞典 | 1 |
| 斯洛文尼亚 | 1 | 泰国 | 1 |
| 土耳其 | 1 | 西班牙 | 1 |
| 新西兰 | 1 | 意大利 | 2 |
| 英国 | 2＋1# | 克罗地亚 | 1 |
| 匈牙利 | 1 | 俄罗斯 | 1# |
| 总计 | 35＋8# |
注：加# 者代表孔子课堂
二、总体目标与指导原则
“十二五”时期是上海全面建设“四个中心”和社会主义国际化大都市的关键时期。教育国际化是上海建设国际化大都市的必然选择，是国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要的重要内容，是上海教育质量提升、内涵发展的内在需要，也是满足上海市民多样化教育需求的重要举措。
（一）总体目标
为全面落实国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要，“十二五”期间，上海将以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，充分利用教育部和上海市共建国家教育综合改革试验区的有利契机，不断提高教育国际化水平。按照中央提出的统筹国内国际两个大局、两种资源的要求，充分利用上海的文化优势、区域优势和人才优势，通过多层次、宽领域、全方位的教育交流与合作，促进上海教育的内涵发展，加强国际化师资队伍建设，培养一大批国际化人才，把上海建设成为亚洲最受欢迎的留学目的地城市之一和国际教育交流中心城市，为实施国家战略，搭建人文交流平台，加快推进“四个率先”、加快建设“四个中心”和社会主义现代化国际大都市，提供更强大的人才支撑、智力支持和知识服务。
