（三）提升基础能力。职业院校占地面积、校舍面积、图书藏量、仪器设备值、生师比等5项主要办学条件达到教育部公布的办学标准。建设一支适应技能型人才培养需要的专业带头人、骨干教师和“双师型”教师队伍，“双师型”教师占专任专业课教师的比例不低于70%；专业课教师每两年必须有两个月到企业或生产服务一线实践，聘用企业工程技术人员作为专业课教师的数量不低于25%。每个专业都有必需的实验实训条件，骨干专业至少建立有1个具有真实（仿真）职业氛围的校内实训中心，所有专业与企业共建至少1个稳定的校外实训基地。
（四）加快信息化建设。以信息化带动现代化，建设数字化校园，现代信息技术在教育、教学、管理、决策和科研中广泛应用。开发或利用国内外先进的仿真实训等数字化教学资源，骨干专业建有数字化教学资源库，专业课教学普遍使用信息化手段。建立教学支持服务、电子学籍、教务和资产等信息系统。探索构建网络环境下的职业教育学习新模式。
（五）完善管理机制。以制度建设为基础，不断提高职业院校管理的规范化、现代化水平。建立规范的招生和考试制度、严格的学籍和教育教学管理制度、健全的财务管理和资产管理制度、科学的教师考核评价制度等。
（六）增强社会服务能力。学历教育与职业培训并举，规模与质量并重，努力提高服务经济社会的能力。中职学校学历教育在校生规模达到3000人以上、高职院校达到5000人以上，年均职业培训规模达到3000人次以上。毕业生“双证书”获取率达到80%以上，高职院校毕业生就业率达到90%以上，中职学校毕业生就业率达到95%以上。
第十二条 违规处理。在项目建设中有下列行为之一的，可视其情节轻重给予警告、中止或取消项目等处理。
（一）编报虚假申报信息，骗取项目院校建设权；
（二）工作不力，未开展实质性的项目建设工作；
（三）擅自改变项目总体目标和主要建设内容；
（四）项目经费的使用不符合有关财务制度规定；
（五）无正当理由未实现项目总体目标，延期一年未通过验收；
（六）其他违反国家法律、法规和本办法规定的行为。
第四章 资金管理
第十三条 省管理办根据批准项目院校的项目建设方案和建设任务书，下达省财政奖励引导资金总预算控制数。
