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为落实好上述行动计划，着力推进以下科学素质基础工程。
（一）科学教育与培训基础工程
1.主要任务
提高教师队伍科学素质。小学教师具有专科及以上学历的达到90%以上，初中教师具有本科及以上学历的达到80%以上，普通高中教师具有研究生学历的达到5%以上，中等职业学校专任教师具有本科及以上学历的达到90%以上，教学科研型大学教师具有研究生学历的达到95%以上，以教学为主的本科院校教师具有研究生学历的达到90%以上。
加强科学教育教材建设。根据不同对象需求，制定科学教育教材与教法，组织编写职业教育、成人教育和各类培训的科学教育教材，教材内容力求体现现代科学文化最新成果，教学方式方法开放灵活，满足不同对象科学教育与培训的需求。
加强教学与培训基础设施建设。充分利用现有的教育培训场所、基地，配备必要的教学仪器和设备，重点加强农村中小学校舍、实验室、图书室、实验仪器、教具、音像设备、计算机等基础设施和教学器材的配套建设，为开展科学教育与培训提供基础条件支持。
2.保障措施
加强教师科学素质培训。严格实施教师准入制度，优化教育补充机制，完善科技教育体系，提高教师培训质量。实施中小学“首席教师”遴选培养培训计划，组织实施中小学、幼儿园骨干教师研修计划。完善职业教育教师聘任、评价办法，建立职业院校特殊人才津贴制度，建立完善职业教育到企业实践制度。开展以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点的教师培训工作，农村中小学教师新一轮培训不少于240学时。
完善科学教育与培训教材。根据农民、城镇劳动者、社区居民、领导干部和公务员的特点和需求，突出科学发展观、社会主义核心价值体系、先进适用技术、职业技能、现代科技知识等主要内容，编写科学教育、职业教育、成人教育及各种素质教育教材。增强各级党校、行政院校、干部学院，高等院校、科研院所，职业学校、函授学校、广播电视学校等机构的科学教育和培训功能。
加强教学基础设施建设。根据科学课程的需要，建立健全实验室、图书室，充实实验仪器、教具、音像设备、计算机等教学器材。设立义务教育均衡发展专项资金，重点用于农村中小学校舍维修改造、学校布局调整、九年一贯制（寄宿）学校建设、薄弱学校改造、现代远程教育工程等。充分利用报纸、广播、电视等媒体，动员大专院校、科研院所、科技馆、社区学校、成人文化技术学校等公共机构和设施对公众进行分类教育和培训。
（二）科普资源开发与共享工程
1.主要任务
提升科普资源开发能力。鼓励和支持科普产品和信息资源的开发，繁荣和发展科普创作。围绕宣传落实科学发展观、辽宁沿海第二大城市建设，创作出一批紧扣时代发展主题、适应社会需求、公众喜闻乐见、有地方特色的科普作品。
健全科普资源共享机制。集成科普信息资源，建立科普信息资源共享和交流平台，为社会和公众提供资源支持和公共科普服务。促进科普资源开发制作的社会化，积极推动科普资源产业发展。
2.保障措施
扶持原创科普作品的创作。以评奖、作品征集等方式，加大对优秀原创科普作品的扶持、奖励力度。以各级科协组织为主导，整合社会专业资源，培育建立高水平的科普产品创作队伍；各部门从本行业实际出发，不断加强本行业科普产品制作能力建设；积极培养发展专业性科普产品生产制作企业；以专业科普机构为主体，建立科普产品配送共享体系。开展优秀科普作品的推介、展播、展映和展示活动，扩大科普资源的共享范围与效应。
推动科普资源共建共享服务平台建设。积极拓展科普资源服务范围，促进各县（市）区、各部门开展科普资源开发共享协作，优化配置科普资源，提高使用效能。建设数字化科普资源库，集成现有科普图书、期刊、挂图、音像制品、展教品、文艺作品以及图片、农业实用技术、科普专兼职干部、科普志愿者、科普基础设施等各类科普信息，推动我市科普、科技、教育、传媒界的有效合作，通过互联网为社会和公众提供资源支持和公共科普服务，积极推动科普资源的信息化、集成化建设。
（三）大众传媒科技传播能力建设工程
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