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（二）着力完善市、区（县级市）、校三级网络建设。实施对广州市教育科研网的升级改造工程，到2012年下半年，骨干网络的互联网出口总带宽升级到5Gbps，到2013年，骨干网络的互联网出口总带宽升级到10Gbps；进一步完善市、区（县级市）、校三级网络的互联互通工作；启动农村中小学和薄弱学校的网络接入达标工程，力争到2013年年底前，全面实现“宽带网络校校通”和网络接入“班班通”。
（三）进一步提升区域教育技术装备水平。进一步优化全市教育技术装备环境，实施农村中小学教育技术装备均衡化工程（2012-2013年）和农村中小学桌面云建设项目，帮助农村地区特别是北部山区镇学校优化教育技术装备环境，力争到2013年，全市公办中小学人机比达到实施方案的具体目标（生机比达6：1以上，其中农村学校达8：1以上；师机比达1：1），多媒体课室比达100%，全面实现“优质教育资源班班通”。
（四）积极探索新技术的应用。深入探索云终端在学校特别是农村学校教育教学中应用的可行性，寻找出一条低成本、高性价比的教育技术装备环境优化的新途径，为实现教育基本公共服务均等化提供基础条件。
（五）加强教学支持系统建设。基于广州“数字教育城”公共服务云平台，建设支持学生探索学习的虚拟实验室、支持师生教与学活动的学科教学工具、支持师生互动的智能反馈系统等软件环境，并把这些系统及时地输送到城乡的每一所学校，促进教育思想、教育理念、教学方法和教学手段的全方位变革。
（六）进一步提升区域教育信息化的公共服务水平。到2012年底，广州市教育科研网云端数据中心基本建成，广州“数字教育城”公共服务平台发布使用，基本实现“网络学习空间人人通”。颁布实施《广州“数字教育城”信息标准规范（试行）》，确保全市教育信息化建设、应用、管理的科学化、规范化、规模化、效益化，促进城乡数字教育的一体化进程。
（七）进一步提高教师的信息技术应用能力。继续实施培训、考核、认证一体化的教师教育技术能力建设，到2013年，100%的专任教师达到教育技术能力初级标准，城区60%以上、农村40%以上教师达到教育技术能力中级标准；城区中小学100%的网络管理人员实行持证上岗，50%的网络管理人员达中高级水平；农村地区中小学80%以上的网络管理人员实行持证上岗，20%的网络管理人员达中高级水平。
（八）进一步提升区域师资队伍均衡化水平。2012年底，颁布实施《依托信息技术促进区域师资水平均衡发展实施办法》，初步完成“网络互动教学教研系统”、“名优教师工作站”、“基础教育学业质量测评诊断系统”等项目的建设与试运行工作。健全“城乡教育网络协作联盟”，大力开展网络环境下的区际、校际和跨区域的教育教学交流与研究活动，逐步普及推广网络教研模式，促进教师的专业成长，推进区域师资水平的均衡发展。
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