2．培养形式及要求
（1）集中培训。通过有针对性的课程科目学习，有效提升培养对象的人文文化素养，以及教育理念与信念、教育教学技能和技巧、专业能力与业务能力等教师核心能力与素养。
（2）课题研究。通过在工作实践中进行行动研究，寻找改进工作和解决问题的方案，并帮助培养对象系统梳理教育教学理念及实践。
（3）实践锻炼。主要通过“师傅带徒弟”等方式，进一步提高培养对象借鉴、分析和解决实际问题的能力，强化对于已接收的培训内容的认识。
（4）境外研修。拓展国际视野与对外沟通渠道，促进中外中小学教师的深入交流，互相学习借鉴，更新教育理念。
（5）示范辐射。通过多种渠道展现培养对象的实力和风采，扩大培养对象的知名度和影响力。
3．考核内容
（1）参加一次结业答辩；
（2）培养培训期间，主持市级以上教育科研项目1项以上，或作为主要成员（排名前3名）参与省级以上教育科研项目；
（3）培养培训期间，在具有国内统一刊号（CN）或国际统一刊号（ISSN）的专业刊物上公开发表教育教学专业论文2篇以上，或公开出版教育类学术著作、教材1部以上；
（4）在县域以上范围内上公开课（示范课）；
（5）建立具有鲜明教育特色的个人网站或工作室。
六、培养机构
承担“广州市中小学高层次教育人才培养工程”的培养机构可通过项目邀标、公开招标等方式竞争产生。
（一）培养机构的资质要求
1．设有市级（含市级）以上教师培训机构（基地）的高等院校。
2．具备较强的市内外和省内外优质教育资源整合与运用能力，广泛的国际国内培训合作资源和丰富的师资培训工作经验，拥有能承担市级以上中小学教师培训任务的师资团队。
3．拥有完备的教育信息技术设施设备和现代化教学手段。
4．能为培养对象建立培训档案，有较为完善的教学质量评价考核体系。
5．专款专用，保证培训经费用于培训项目的开展。
6．自觉接受市教育局组织的项目实施工作检查。
（二）培养机构认定的程序
1．市教育局发布培养任务书。
2．具备资质要求的教师培训机构（基地）自愿申报。
