3.推进以雷锋精神为重要内容的校园文化建设。以教师为主导、以学生为主体，在中小学广泛开展“六个一”为主要内容的学雷锋活动，通过读一本书、讲一个故事了解雷锋事迹，通过开一次班会、写一篇心得感受雷锋精神，通过做一件好事、参加一次志愿服务开展学雷锋实践。把弘扬雷锋精神、开展学雷锋活动，与学校常规活动结合起来，坚持下去。通过报告座谈、诗歌朗诵、展览展示、文艺演出、网上互动等形式，组织开展 “雷锋榜样进校园”、“雷锋精神大家谈”、“雷锋事迹在身边”等丰富多彩的活动，营造学雷锋的浓厚氛围，促进和带动优良教风、学风和校风的建设，提升办学品质与内涵。
4.大力选树宣传先进典型。要以争创“雷锋式”的先进集体和个人为平台，通过举办报告会、宣讲会、座谈会等形式，大力宣传郭明义等模范人物，会同有关部门组织开展道德模范进校园巡讲活动，激励青少年争当新时代雷锋精神传人。积极开展学雷锋志愿服务，美德教师、美德学生评选等活动，及时发现和选树学雷锋活动先进典型，大力宣传他们的高尚风范和优良品格，用身边人、身边事教育师生，推动广大师生学先进、赶先进、当先进。
5.认真开展雷锋精神研究。积极探索新时期学雷锋活动常态化、机制化的模式与方法，鼓励、支持学生成立雷锋精神研究会等学生社团，加强指导，推动交流。深入挖掘新时期雷锋精神与培育全面发展一代新人的内在关系和融合方式，促进研究成果与教育改革发展、教育教学实践相结合，为深入开展学雷锋活动提供有力支撑。
三、深入开展学雷锋活动的组织保障
1.加强组织领导。要充分认识深入开展学雷锋活动的重要意义，把开展学雷锋活动作为学校德育工作的一项重要内容常抓不懈。要统筹协调、工作指导、督促检查，做到责任到位、措施到位、保障到位，确保学雷锋活动有效开展。
2.营造良好氛围。要充分发挥校园广播、校报校刊、校园宣传栏、校园电视和校园网络等宣传阵地作用，广泛宣传雷锋同志的先进事迹以及新时期学雷锋先进典型，同时积极宣传学习活动的进展情况和取得的成效，加大思想道德建设正面宣传力度，营造抑恶扬善的舆论环境，注重运用学生喜闻乐见的宣传形式，诠释雷锋精神的真谛。
3.建立长效机制。要将学雷锋活动当作一项常态的工作来抓，列入年度工作计划和安排，制定完善考评措施，将学雷锋活动纳入学生综合素质评价体系。要适应时代发展和育人需求，改进和创新学雷锋活动的内容、载体和形式，使之不断焕发出生机活力。要认真总结交流经验，研究解决问题，强化督促检查，确保学雷锋活动坚持不懈、常抓常新。
