山东省教育厅转发教育部关于“十二五”期间加强中等职业学校教师队伍建设的意见、教育部关于进一步完善职业教育教师培养培训制度的意见的通知
（鲁教职字〔2012〕20号）
各市教育局：
现将《
教育部关于“十二五”期间加强中等职业学校教师队伍建设的意见》（教职成〔2011〕17号）、《
教育部关于进一步完善职业教育教师培养培训制度的意见》（教职成〔2011〕16号）转发给你们，并结合我省实际，就中等职业学校教师队伍建设问题提出如下意见，请一并贯彻落实。
一、配足配齐中等职业学校教师。当前，我省中等职业学校教师数量严重不足，严重制约着职业教育的健康发展。各地要积极协调有关部门按照《山东省人民政府办公厅关于印发〈
山东省全日制中小学职业中学机构编制管理暂行规定〉的通知》（鲁政办发〔1999〕46号）中有关职业中学机构编制管理规定和有关会议精神，核定普通中小学校编制的同时，同步核定中等职业学校编制，根据职业教育布局规划和专业建设标准科学制定教师配备计划，并认真组织实施，确保中等职业学校教育教学正常需要。同时，积极改进中等职业学校新进专业教师准入条件和办法。中等职业学校新进专业技能教师一般应具有三年以上专业工作经历、三级以上职业资格或初级以上非教师系列专业技术职务。面向社会公开招聘专业技能教师，应根据教学需要按专业进行实操和理论测试。为吸引高水平专业技能人员参加招聘，对未取得教师资格证的，可以允许先参加招聘考试；对达到录用要求的，先作为兼职教师使用并合理设定试用（聘用）期，在试用（聘用）期内取得教师资格证后，再按有关规定转为正式教师。
二、积极优化中等职业学校教师队伍结构。各地要将双师型为中等职业学校教师队伍建设的主题，加大专业技能教师尤其是紧缺专业技能教师的配备力度，加大对有实践经验教师的引进力度，采取激励措施鼓励支持有专业经验的工程、技术、技能人才到中等职业学校从教。提高专业技能教师比例，提高双师型教师比例，力争中等职业学校专业技能教师的比例达到60%以上，双师型教师比例达到专业教师的70%以上，其中，50%以上能够获得二级以上国家职业（执业）资格或中级以上非教师系列专业技术职务。积极探索实名与非实名相结合的多元化教师供给机制，完善兼职教师聘用政策与管理办法，加大对中等职业学校聘请兼职教师工作的支持力度。允许职业学校将20%的核定编制作为灵活编制非实名使用，设立兼职教师岗位，由学校自主聘任专业兼职教师，引进能工巧匠，财政按编制内人员经费拨款标准拨付经费。
