3、加强师资队伍建设，促进保教人员专业发展。继续实施非学前教育专业毕业生入职培训，进一步理顺骨干教师培养与管理机制，专任教师中65%达到本科及以上学历；招聘一定数量的具有医学专业水平的幼儿保健老师，规范保育人员准入条件及职后培训，力促三大员的配置与持证上岗率达市颁标准，较好形成师范大学输入、相关专业转行培育、托幼机构园本培训等多元化师训及扩充师资的新格局。
4、保持各类幼儿园园舍建设和设施设备的达标水平。新建幼儿园100%达到2005年上海市颁发的《普通幼儿园建设标准》。幼儿园的设施设备按照《上海市幼儿园教育机构装备规范（试行）》配备达标，幼儿园的安全技防设施按标准配备，保证在园幼儿生命安全。
四、年度发展指标
2011年度：
--完成各区域公民办园和优质资源设点布局的勾划，在人口大量导入的乡镇按标准尝试设立看护点；1所幼儿园争创市一级园。
--城区、乡镇各选1所有条件的公办园试点吸纳2周岁幼儿，探索托幼一体化办园新机制。
--明确面向社会力量竞标办学的整体思路，推行民办托幼机构收费核准与办园等级挂钩、最高管理费限额的管理机制，促进公民办园分层分类发展。
--初步优化教师队伍性别结构，区级以上示范园须吸纳1-2位学前教育专业或体育类、艺术类、信息类等男性本科毕业生扩充到幼儿教师队伍中；新增专任教师120名以上，新增保育员60名以上，公办园保育员均按市颁标准配备。
--继续推广“优效行动”等项目的研究成效，普及“松江区幼儿园活动资源手册”，召开学前信息工作推进大会。
--探索学前特殊儿童教育保障政策，办好“松江区学前特殊教育康复中心”。
2012年度：
--优化公民办园的设点布局，在教育资源调整过程中，城区利用部分校舍资源为试点，面向社会力量竞标办学。
--继续推行民办托幼机构分层分类管理，阶段总结“优质优价、分类收费”等管理经验，尝试实行政府购买民办学前教育服务等管理策略。
--初步为托幼一体化的2所试点园（托班）配置专业化、标准化、专职化硬软件设施。
--进一步优化教师队伍性别结构，依托区教师进修学院研训部拓展区雏雁俱乐部并成立男教师组；新增专任教师130名以上，新增保育员60名以上，规范三大员引入渠道与管理机制，基本按市颁标准配置营养员和保健老师。
--用好“学前教育城郊结对”优质资源，组织区级结对共建学习交流活动，进一步助推各级各类托幼机构办园质量有新提升。
--继续普及“松江区幼儿园活动资源手册”，进一步完善松江区学前教育信息资源库，持续提升教师队伍的信息化专业应用水平。
--优化“区家教指导团”并提升保教人员家教指导水平，区一级以上园均能形成较为专业全面的家教服务指导体系，早教工作深入推进。
--优效办好“松江区学前特殊教育康复中心”，学前特教保障体系初步落实建立。
2013年度：
--完善优质资源和公民办园的设点布局，推行政府购买民办学前教育服务的管理举措；1所幼儿园争创市一级园。
--总结实践托幼一体化教育的办园经验，视实际情况适度拓展托幼一体化园所。
--适度拓展面向社会力量竞标办学范围，并辅以一定扶持、保障与监管政策；坚持民办托幼机构“优质优价、分类收费”等管理举措，深化民办托幼机构分层分类管理机制。
--新增专任教师140名以上，保育员70名以上，完成保健老师和保育员、营养员达标配置工作，并提高保育员、营养员等福利待遇。
