（八）加强与少年宫、青少年活动中心等未成年人校外教育活动场所的交流与联系，将校内教育与校外教育有效衔接，充分发挥校外教育活动场所在组织、辅导学生艺术活动方面的资源优势和育人功能。
（九）加强对艺术活动的管理，任何部门和学校不得组织学生参与商业性艺术活动或商业性庆典活动。学校不得组织学生参加社会艺术水平考级活动，社会艺术水平考级的等级结果不得与各类学校学生的升学考试挂钩，也不得将社会艺术水平考级的结果作为认定特长生的依据。
组织学生群体性艺术活动，要切实加强安全管理。要明确安全管理工作的职能部门和责任人，建立安全责任制度，制订应对突发事件的处置预案，确保中小学生人身安全。
（十）营造浓郁的校园艺术氛围，强化校园美育功能。中小学校要十分注重对校园进行整体规划、分区布置、以美育人。通过雕塑、文化墙、师生艺术作品展览、经典作品和师生艺术作品悬挂、校园绿化等多种形式美化校园；校园广播、电视系统要在课间、课余为学生后播放经典音乐作品，营造浓郁的艺术氛围。
四、加强艺术教师队伍建设，提高艺术教育师资水平
（十一）各地要根据《四川省义务教育课程设置方案（修订稿）》和办学规模配备艺术教师。艺术教师必须具备教师资格，兼职艺术教师由具有一定艺术基础或艺术特长的教师兼任，保持相对稳定，实行培训上岗制度。非艺术类专业毕业的专职艺术教师要接受艺术专业的培训。
教学班数与艺术教师配备的比例：城镇小学音乐学科1：0.16，美术学科1：0.14；农村小学音乐学科1：0.14，美术学科1：0.12。初级中学音乐、美术教师1：0.10；普通高中根据《四川省普通高中课程设置方案（试行）》和必修、选修模块设置的规定配备艺术教师。
（十二）各地要根据教师总编制认真分析专职艺术教师缺编的现状和原因，采取切实办法纠正教师编制有编不补、结构性缺编（考试学科教师超编挤占非考试学科教师编制）的问题，有计划、分步骤增加艺术专职教师配备。要加强教师继续教育，以提高农村艺术教师质量为重点，把艺术教师培训纳入本地教育事业发展规划和教师培训工作计划，大力开展艺术教师培训，不断提高艺术教师学历层次的从教能力。
（十三）各地要制定相关政策，建立激励机制，支持、鼓励艺术教师安心本职工作。艺术教师应和其他学科教师在评定职称、评优、培训等方面享受同等待遇，艺术教师组织、辅导课外活动应合理计入工作量。要鼓励城镇学校艺术骨干教师到农村学校任教、“走教”、“巡回教学”、“流动授课”、“定点联系”、“对口辅导”支持农村艺术教育的发展，解决农村学校艺术教师短缺、教学质量不高的问题。
