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11、推动普通高中多样化发展。推动普通高中多样化和特色化发展，推进培养模式多样化。鼓励学校办出特色，形成一批科技、外（双）语、艺术和体育等见长的特色高中，满足不同潜质学生的发展需要。优化普通高中教育资源，进一步扩大寄宿制规模。支持普通高中开设地方特色的职业教育课程。（克州教育局、发改委、财政局、人力资源和社会保障局组织实施）
（六）职业教育
12、大力发展职业教育。确立“招生跟着就业走，办学跟着市场走”、“办学围绕社会需求转，教师围绕学生成才转”的办学思路，转变发展方式，稳步扩大办学规模，注重内涵建设，强化新办学特色，全面提高办学质量，充分发挥职业教育在促进就业、服务产业、提高城镇化水平、生态移民安置、教育结构调整、普及高中阶段教育中的重要作用，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。加强职业教育政府统筹，优化职业教育发展环境，确保职业教育与其他教育同步协调发展。积极引导、合理分流初中毕业生，分年度制定和落实中职招生计划，完善招生制度，优化招生环境，高中阶段教育招生增量部分主要用于中等职业教育，高中阶段教育招生职普比例达到大体相当水平。加强中等职业教育基础能力建设，逐步使克州中等职业学校达到自治区基本办学标准。加快推进克州中等职业技术学校、阿克陶县职业技术学校一体化建设，提高职业教育实训能力，围绕克州金属矿业开发、旅游、农牧、口岸物流等支柱、特色、优势产业，新兴战略性产业和循环经济发展，以企业需求和市场就业为导向，调整人才培养结构，加强重点专业建设，支持职业学校积极参与培养有文化、懂技术、会经营的新型农牧民，开展进城务工人员、农牧区劳动力转移培训。坚持以提高质量为重点，深化职业教育办学体制和人才培养模式改革，落实工学结合、校企合作、顶岗实习要求，扩大校际合作、城乡合作、区域合作领域。实行更加灵活的学制，拓宽毕业生继续学习通道，增强职业教育办学的针对性和社会吸引力。积极推行学历证书和职业资格证书“双证书”制度，促进职业学校专业课程内容和职业标准相衔接。加强“双师型”教师队伍建设。建立健全技能型人才到职业学校从教制度。加大对职业教育投入，建立校企合作、定向培养和有偿培养机制，调动主管部门、行业和企业参与职业教育的积极性。加强职业教育研究和教育教学指导。强化职业教育督导评估。按照自治区要求，不断完善职业教育支持政策，提高技能型人才的待遇和社会地位，加大对有突出贡献的技能人才宣传表彰力度，形成职业教育发展的良好社会环境。（克州党委宣传部、教育局、财政局、发改委、人力资源和社会保障局、经信委、民政局、农业局、科技局、国税局、地税局、政府法制办、总工会、团委组织实施）
（七）特殊教育
13、加快发展特殊教育。特殊教育是促进残疾人全面发展、更好地融入社会的基本途径。全社会都要关心支持特殊教育，各县（市）政府要把特殊教育事业纳入当地经济社会发展规划，加快推进各学段的特殊教育发展。在阿图什市和阿克陶县建设两所特殊教育学校。鼓励和支持各级各类学校接收残疾人随班就读或举办特教班。巩固提高残疾儿童少年义务教育普及水平，因地制宜发展残疾儿童学前教育，加快发展以职业教育为主的高中阶段特殊教育，进一步落实招收残疾考生的优惠政策，为残疾人接受高等教育并实现就业创造有利条件。（克州教育局、发改委、残联、财政局、人力资源和社会保障局、编办组织实施）
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