巩固义务教育普及成果。坚持“以县为主、小学就近入学、初中相对集中”原则，坚持从实际出发，做到科学合理，遵循教育发展规律和学生成长规律。根据城乡教育发展及人口变动状况，合理调整学校布局。集中办好一批农牧区寄宿制学校，坚持以输入地政府管理为主，以全日制公办中小学为主，保障外来务工人员随迁子女平等接受义务教育以及在当地参加升学考试的相关权益。建立农牧区留守儿童关爱机制和教育服务体系。（克州教育局、发改委、财政局、公安局、民政局、妇联、关工委组织实施）
提高义务教育质量。严格执行义务教育国家课程标准，深化课程改革。推行小班教学。配齐音乐、体育、美术和综合实践活动等学科教师，开足开好规定课程。加强青少年校外教育基地、校外活动场所和中小学综合实践活动基地的建设和管理。（克州教育局、人力资源和社会保障局、编办组织实施）
增强学生体质。大力开展“阳光体育”活动，保证学生每天一小时锻炼时间。科学安排学习、生活、锻炼，保证学生睡眠时间，保护学生视力。贯彻《
学校卫生工作条例》，加强学校特别是寄宿制学校生活与卫生设施管理，积极推进学生饮用奶计划，合理膳食，引导家长改进学生饮食习惯，提高农牧区学生营养水平。（克州教育局、文化体育广播影视局、畜牧局、卫生局、团委、妇联组织实施）
8、推进义务教育均衡发展。推进义务教育均衡发展是各级政府的责任，是考核各级政府的重要指标。建立以各县（市）为主的义务教育均衡发展目标责任制和保障机制，以试点推动区域内义务教育均衡发展。实施义务教育学校标准化建设工程，均衡配置教师、设备、图书、校舍等资源。（克州教育局、发改委、财政局、住房和城乡建设局、国土资源局组织实施）
缩小校际差距。建立优质资源学校帮扶薄弱学校机制，进一步改善农牧区学校和薄弱学校办学条件，实行县域内教师、校长交流机制。禁止在义务教育阶段设置重点学校、重点班。实行优质普通高中和优质中等职业学校招生名额合理分配到区域内初级中学的办法，着力解决择校问题。保障适龄儿童少年就近进入公办学校就读。（克州教育局、发改委、财政局、人力资源和社会保障局组织实施）
加快缩小城乡差距。以县（市）为单位，建立健全城乡一体化义务教育发展机制，落实新增教育经费、教师配置、学校建设向农牧区倾斜的政策，率先在县域内实现城乡均衡发展。（克州教育局、发改委、财政局、人力资源和社会保障局组织实施）
（五）高中阶段教育
9、加快普及高中阶段教育。高中阶段教育是学生成长的特殊重要阶段，要注重培养学生自主学习、自强自立和适应社会的能力。统筹高中阶段教育资源，构建普通高中、中等职业学校协调发展的新格局。重点发展中等职业教育，稳步发展普通高中教育，逐步实现普通高中和中等职业学校的招生规模大体相当，到2015年在全州基本普及高中阶段教育，基本满足初中毕业生接受高中阶段教育需求。推进高中阶段学校标准化、信息化建设。
10、提高普通高中教育质量。坚持科学的质量观，注重基础知识和基本能力的培养，着力提高学生的综合素质，纠正单纯追求考试分数的“应试教育”倾向。继续深入推进国家高中课程改革。在保证必修课质量的同时，结合实际，设置丰富多样、高质量的选修课程，满足学生多元化发展需要。改进教学方式，加强实验教学、研究性学习和社会实践，培养学生的创新精神和实践能力。建立教学质量和学生综合素质评价标准，完善学业水平考试、综合素质评价和学分管理制度，建立学生发展指导制度，加强对学生思想、心理、学业等方面的指导。逐步消除大班额现象。（克州教育局、团委组织实施）
