注：五年制专业只填写经主管部门批准的列入五年制高职计划的数据，不包括三年制中职等其它类型教育的数据
二、分项自我评价
一级指标
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二级指标
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分 项 自 评 概 述
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自评等级
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主要工作与成绩
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主要问题和不足
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量化指标达成情况
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注：按照《江苏省中等职业教育和五年制高等职业教育专业建设标准》中“品牌专业建设标准”或“特色专业建设标准”的二级指标逐条自我评价
三、专业自评报告
自评报告应主要包括以下及方面的内容：（1）专业概况（沿革与现状），专业调研论证；（2）本专业建设的主要成果与经验体会；（3）本专业品牌影响或特色概括；（4）专业建设中存在的主要问题；（五）下一步工作思路及措施。
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学校意见
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负责人签字_________（学校盖章） 年 月 日
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学校主管部门意见
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负责人签字__________（单位盖章） 年 月 日
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县（市）教育行政部门意见
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负责人签字__________（单位盖章） 年 月 日
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备注
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