2.深化课程改革，构建以就业为导向，以能力为本位，以职业实践为主线，以项目化、模块化为主体的课程体系。不断调整课程结构，合理确定公共基础课、专业课、实习实训课时比例，积极推进以工作过程为导向的教学模式改革，突出行动导向教学法，突出“做中学、做中教”职业教育教学特色。教学内容要紧密联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性和实践性。
　　3.加强学生思想道德教育。充分发挥德育课和其他各类课程、德育活动以及实训实习的思想道德教育作用，将先进的企业文化引入校园，努力营造具有职业教育特点的校园文化，形成务实向上的校园文明风尚。将思想道德教育融入职业指导工作，加强职业意识、职业理想、职业道德、职业生涯规划和职业指导教育，特别是以就业创业教育为重点，引导学生树立正确的职业观和职业理想，提高综合职业素质和能力。
　　4.构建校企共同育人，双方互利共赢的人才培养模式。建立校企双赢的运行机制和风险消化机制。抓好学校与企业的专业对接、师资对接、实习对接和就业对接。通过对接，加强学校的专业设置、教育教学与企业需求之间的紧密结合。积极探索“订单委培”、“工学交替，半工半读”、“企业化实训基地”、“企业课堂”、“企业选派技术人员进校担任兼职教师”、“企业接受教师下厂实践”、“在职培训”等多种模式的校企合作。
　　5.拓展国际交流与合作。支持职业学校引进国外优质教育资源和先进教学经验与成果，搭建与国际学校相互交流的平台，通过学分互认、课程替代、学生互换、参观考察等途径，提高职业院校办学水平。
　　（三）走出校园，服务社会工程。
　　1.积极开展面向农村的职业教育。重点开展农村劳动力转移培训，提供免费职业技能培训，引导其转变观念，掌握一技之长，提高学习能力和可持续发展能力，实现“顺利就业、选择就业、长期就业、满意就业”，推动农村劳动力与二三产业就业岗位有效对接。
　　2.加强企业在职员工分层培训。企业从业人员继续教育年参与率要达到50%以上。一是根据各企业岗位要求，以首都职工素质教育工程为依托开展职工培训，全面提高职工技能和素质。二是紧跟高端科研、高端制造、高端文化、高端服务、高端产业，开展有针对性的高端培训。“十二五”期间，培养高级工以上技术等级人员比例达到20%以上。
　　3.做好外来务工人员培训。各镇、街道办，相关委、办、局要积极掌握本地区、本部门外来务工人员的情况，以提高综合素质为重点，主要开展文明素养、法制观念、安全生产、专业技能等方面培训，指导监督用人单位做好教育培训工作。

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