二是强化科研兴校效果。学校牢固树立教科研先导意识，要求行政部门以教育科研促进行政管理的科学化，教研组以教育科研提高学科教学的有效性，年级组以教育科研彰显学生管理的人文性；要求行政干部在教育科研中发挥指导引领作用，广大教师在教育科研中实现专业成长，骨干教师更要在教育科研中成名成家。学校根据《振华中学教育科研工作制度》有关规定，表彰在课题研究、论文发表、校本教材建设等方面成绩突出的教师个体和学科集体，引导、鼓励广大教师通过教育科研解决实际问题，将课题研究成果及时转化为现实教育力，进一步提升了学校的发展力和影响力。
三是加大队伍建设力度。首先，注重师德师风建设。学校引导广大教师以良好形象、积极状态、纯洁心灵、健康人格、规范行为和良好实绩为学生提供优质的教育服务，构建和谐的师生关系，努力促进学生的全面发展和健康成长。其次，力推教师专业发展。学校制定了《振华中学师资队伍建设十二五发展规划》，引导每一位教师根据自身实际制定个体发展规划，激发教师的内在发展动力；加强校际教育交流，引进优质教育资源，构建开放互动的校本研修环境，拓宽教师的学习渠道，力求从根本上提高教育质量、提升办学品位。第三，实行梯队培养机制。学校出台了《振华中学“名师培养工程”实施办法》、《振华青年教师一三年期满教育教学综合考评实施细则》和《振华新老教师拜师结对实施细则》等制度，启动了“名师培养工程”，依托苏州市教研室和江苏省苏州第十中学校成立了“名师工作室”，借助骨干教师与青年教师结对、青年教师教育教学考评、青年教师优质课评比、同题赛课等方式提升教师专业素养，促进青年教师的迅速成长。
三、问题与建议
（一）在办学空间难以有效拓展的现状下，要适度控制招生规模，科学调整教育用房，尤其是专用室场的结构布局，充分利用现有教育资源，尽最大可能为学生提供活动空间，有效克服生均校园面积、生均校舍面积、生均活动场地不足等困难，使有限教育资源满足振华品牌建设和学生健康成长需求。
（二）要全面打造双语办学特色，充分发挥名校示范辐射作用。一方面，要继续推进英语教学的双语课堂改革，推动双语教育由课堂向课外的延伸，不断丰富双语教育的内涵、拓展双语教育的形式，使双语办学特色更鲜明。另一方面，要不断加强双语教育的理论研究，在双语教育理论框架、管理制度、校本教材、课堂模式、师资队伍等方面形成个性化研究成果，充分张扬学校教育个性，早日成为苏州乃至全省初中教育特色发展的示范校。
