（三）育人形式丰富，激励机制多样，学生发展全面

　　一是细化德育管理。学校落实“抓好每一个年级，建好每一个班级，育好每一个学生”的工作要求，实行德育常规巡视制度，进行每日检查、一周公布和学期评比，发挥德育考核的导向和激励功能。推行班主任和年级部周例会制度，开展德育专题调研，召开德育工作研讨会和经验交流会，准确把握学生思想动态，及时调整管理思路，提高德育管理工作的针对性。

　　二是完善育人机制。根据青少年身心发展特点，学校坚持贴近学生、贴近生活、贴近社会的原则，把德育贯穿于教育教学工作每个环节，并渗透到学生社会实践活动之中，建立起纵向衔接、横向沟通的育人体系。从道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等方面入手，力求发展学生综合素质，促进学生全面发展。设置多种奖项，鼓励每一个学生的每一点进步，让他们体会学习的快乐、进步的喜悦和成长的幸福。加强学生心理健康教育工作，注重心理事件的预防和干预，让学生拥有的健康心理和人格。

　　三是改进德育方法。学校扎实推进“德育导师制”，组建了整体合作、既教书又育人的校内导师团队，“用心沟通、以德树德；竭诚交流、以情动情；刻意磨练、以志励志；修身垂范、以行导行”，层层落实德育目标任务。同时，选聘社区领导、有威望的社会人士及家长志愿者担任校外德育导师，进行“分享、体验、研习”式家校互动，将学校教育与社会教育、家庭教育有机衔接。探索构建学生自主管理模式，实施“班级阳光共同体”制度，成立“学生自主管理与自主发展中心”，提高学生自我教育能力。

　　四是优化育人环境。学校充分利用校园文化的优势，围绕振华女中“诚、朴、仁、勇”的校训，编写了具有学校特色的德育校本教材，使振华百年精神财富转化为实实在在的育人手段。组建了近30个兴趣小组和学生社团，开展了英语情景剧社、爱心手语社和苏州灯彩制作等特色校园活动，举办广场音乐会、校园艺术节和民族乐器专场演出，组织了“坚韧励行、超越自我”的励志活动和革命传统教育，发挥学生特长、激发内在潜能，在活动体验中培养“阳光、大气、健康、聪慧”的振华学生，营造了健康向上、生动活泼的育人氛围。

　　（四）教学研究深入，教师素养提升，教育质量领先

　　一是深化课堂教学研究。学校推进课堂教学改革，鼓励启发式教学，探索分层次教学，语文组尝试“沉浸式”、“共鸣式”课堂的研究，物理组进行“引发式”教学模式的探索，数学组开展“激活、重组、纳入”的教学研究，引导自主性、合作性和探究性学习，让学生不断体验进步的乐趣。同时，学校优化评价机制，制定校本课程建设评价方案、教师绩效考核方案和学生成长综合评价方案，实施《振华教师教学“七认真”考核办法》，完善相关考评细则，建立教学质量监控体系，及时进行教学诊断和教学反思，不断改进教学过程，有效提高了教育质量。

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