独立办学两年以来，学校坚持质量立校，注重内涵发展，努力理顺办学思路，初步显现出富有活力、蕴含潜质的发展态势。如今，学校已成为教育部儿童发展与学习科学重点实验基地、江苏省教育现代化工程示范初中、江苏省平安学校、苏州市德育先进学校、苏州市教育信息化学校、苏州市体育传统项目学校和苏州市语言文字规范示范校。
（一）立足实际，力求准确定位，明确整体办学思路
学校全面梳理了几十年的办学历史，认真分析了布局调整、独立办学带来的机遇和挑战，确立了“让每一个学生获得成功，让每一个家庭充满希望”的办学理念，确定了“创新管理机制，强化质量观念，推进素质教育，铸就一初品牌”和“凝心聚气谋发展，培根固基精管理，敦品励学重质量，熔古铸今创特色”的办学思路，以“务本立信，崇德修学”为校风，以“惠泽学子，博洽多闻”为教风，以“修德睦友，明智健体，志存高远”为学风，努力打造“浸润在五百年吴地文化氛围里的小巷深处的名园名校”。
“十二五”期间，学校进一步明确了阶段性发展目标，提出要把学校建设成为苏州市中心城区内具有办学特点和一定影响力的优质初中学校。针对现状，学校提出了“制度第一，校长第二”的管理理念，各部门和年级组依据学校工作思路和阶段性目标，完善了各项管理制度，制定了相关工作计划和配套措施，凝聚了人心，增强了信心。确立了“事业领先，合作共事，甘于奉献，注重学习，善于思考，勇于实践”的干部选拔标准，执行“静下心来抓管理，潜下心来抓质量，沉下心来抓落实”的管理方针，统一了思想认识，选定了发展方向。
（二）重视德育，整合教育力量，创建文明和谐校园
一是思想重视。学校坚持德育为先，认真贯彻实施《中学德育大纲》和《
公民道德建设实施纲要》有关要求，以立德树人为核心，改革德育方法，整合德育资源，丰富德育活动，重点抓好学生道德品质、文明素养和行为习惯的养成教育，努力提高德育工作效果。
二是机制保障。学校实行年级工作组制度，推行年级组长负责制，并配备德育秘书、教学秘书和工会小组长协助年级组长开展工作。借助班主任例会、班主任沙龙和班主任德育论坛等机制，汇聚集体智慧，及时发现问题，迅速落实整改，积极推广有效办法，提升班主任队伍的整体管理能力。
三是内容多样。学校根据自身实际，结合不同年级学生特点确定了德育教育阶段性目标，强化德育的针对性和实效性。初一年级重点抓好行为习惯和文明礼仪养成教育，着重班集体和班风建设。初二年级重点抓好年级稳定和防止分化工作，着重培养良好的学习习惯，为升入初三年级做好准备。初三年级重点进行生命和理想教育，并加强心理指导，鼓励学生为实现人生目标树立信心、努力拼搏。
