项 目

分值

评 选 标 准

分 值

自查情况概述

验收方法

得分

自评

复评

书

法

教

育

管

理

10

制定了科学详实的书法教育学年、学期工作计划，对书法教育教学工作安排周密、操作性强，保障课程与课时的落实。

2

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班级抽测

建立了健全完善的书法教育教学、师资、教研、活动、档案积累等各项具体规章制度，制度落实成效明显。

3

建立了由校长任组长的书法教育工作领导小组，经常性地研究和解决开展书法教育教学和活动中遇到的困难和问题。

3

分管领导定期对书法教学进行检查和指导，每学期听课不少于10节。

2

书

法

课程

教

学

30

按要求开齐开足书法课程，小学三至五年级的语文课程中，每周安排一课时的书法课。在义务教育阶段美术、艺术等课程中，结合学科特点开展形式多样的书法教育。高中段在语文等相应课程中设置与书法有关的选修课程，不得任意占用书法课堂，保证每周的写字训练时间不少于一课时。

10

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现场抽测

学校有系统性、针对性强的课程资源。

5

教师授课有计划、上课有教案、作业有反馈。

5

学校重视学生读写姿势训练和养成教育，结合读写姿势达标活动，对学生的书写训练科学高效，学生读写姿势合格率达到98%以上。

5

能针对写字教学和书法教育训练中突出问题开展课题研究和实验探索，推动书法教育的改革创新。课题研究取得显著成效，有科研成果。

5

书

法

教

育

活

动

20

学校每年举办的校园文化艺术节中有专门的书法比赛；学校每年举办师生规范汉字书写展评活动。

5

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教师抽测

班级抽测

积极组织参加各级教育行政部门举办的各类书法比赛，在同类学校中成绩突出。

5

在面向全体学生开展书法教育的基础上，广泛开展书法第二课堂（兴趣小组、社团）活动，坚持经常性的训练与辅导，参与学生数达在校学生数的20%以上，建立详细的特长生培养档案，特长学生潜能得到充分开发。

10

书

法

教育师资

10

学校要制定书法教师引进计划，专（兼）职教师数量满足工作需要，建立学校书法专（兼）职教师档案，充分利用社会优质书法教育资源。

5

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班级抽测

有计划、有步骤的对学校书法教师进行培训，努力提升书法教师的专业素养。注重加强全体教师三笔字的训练与考核，其中粉笔字与硬笔字考核合格率达到80%以上，语文教师合格率达100%。

5

设

施

与

经

费

10

书法教育设施、设备达到《山东省普通中小学基本办学条件标准》的要求，并有健全的使用管理制度。小学每12个班需配一间书法教室，使用面积不小于86㎡；初中每18个班配一间书法教室，使用面积不小于96㎡；高中24个班需配两间书法教室，使用面积不小于96㎡；书法教室必须配有上下水设施。

5

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对书法教育有较大的投入，在年度经费预算中保证书法教育经费。

5

校

园

书

法

环

境

10

积极营造良好的校园书法书写环境，校园环境突出汉字书写特色。板报、宣传橱窗、校刊、教学软件、网络等校园用字书写规范、美观。

5

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学校书法教育注重书法文化的传播，与学校文化建设紧密结合，形成了鲜明的书法教育特色。校园环境和班级文化建设中有明确的书法教育内容，有专栏展示学生书法作品，并能经常更换，学生参与度高。

5

特色成

果

10

学校书法教育科研成果突出，工作成绩显著，在全市中小学书法教育中起到典型示范作用。注重学校书法教育的对外宣传和交流工作。

10

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加

分

项

目

10

学校参加国家级教育行政部门组织的书法比赛，国家级一等奖10分；二等奖，8分；三等奖，5分；省级一等奖7分；二等奖，5分；三等奖，3分；市级一等奖5分；二等奖，3分；三等奖，1分；参加社会非商业性权威部门组织的书法类比赛，酌情加分。

被教育行政部门表彰为书法教育先进单位，国家级10分、省级7分、市级5分、区县级3分；累计加分，分满为止。

10

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合计

110

110