（二）特色学校建设目标
特色学校是指学校根据经济社会文化和自然环境特点及学校传统，从学校实际出发，充分发挥校长和教职工的主观能动性，对办学形态、育人形态进行有意识地选择和创造，以最优的协调方式使学校得以与外部社会环境相适应，以最科学的管理使学校取得最佳的办学质量，以最优的育人方法使每一个学生获得最大限度的发展，具有鲜明的个性化的办学理念，特殊的办学模式和育人模式，科学的管理机制，突出的学科特长，富有特色的办学活动，具有较高的办学水平和良好的社会影响。
学校按照特色项目-学校特色-特色学校的路径制定规划，由单项性特色，经过拓展，形成独特、稳定、优质办学个性和鲜明办学风格的特色学校。用3年左右时间形成一校一特色发展格局。
通过特色专业建设推动特色学校建设，实现特色专业和特色学校建设相互促进共同发展，创建一批省内一流、在国内有一定影响力的特色学校和特色专业，打造淄博职教品牌。
（三）特色专业建设任务
1.加大专业结构调整力度，科学合理设置专业。科学合理设置专业，是职业教育主动服务经济和社会发展，体现自身功能和特色，实现培养目标的基础性工作。各校根据当地经济社会发展和产业结构调整需要，依据《
中等职业学校专业目录》（2010版）和《山东省中等职业学校专业建设标准（试行）》，积极创造条件，开发、增设符合国家重点产业、新兴产业和区域支柱产业、特色产业发展方向的专业，拓宽改造提升老专业，形成各自的特色专业和专业优势。成立由行业企业专家和职业教育专家为主体的专业建设指导委员会，指导专业设置和调整。抓好专业教学指导方案编写工作，改革教育模式、结构和内容，提高教育教学质量和效益。
2.积极推进课程改革，构建特色专业课程体系。根据专业培养目标，以促进学生知识、能力、素质协调发展为基本要求，构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系。课程结构要实行整体优化，认真处理好各类课程的理论教学和实践教学结构与比例，以满足学生就业、升学、个性发展的多元化需要。课程内容要及时更新，充实行业、企业一线的新知识、新技术、新方法。课程实施过程中着力培养学生的实践能力和创业能力。积极推动信息技术在教学活动中的普遍运用，鼓励教师科学合理使用多媒体进行教学。积极改进课程评价方式，重视考核学生应用所学知识解决实际问题的能力，大力开展职业资格证书、技能等级证书考核认证工作，实现理论知识、职业技能和职业认证三者紧密结合。
