贵州省学生营养办关于探索建立农村义务教育学生营养改善计划贵州模式的意见
（黔学生营养办发[2012]6号）
各市（州）、县（市、区、特区）学生营养办：
在中央的亲切关怀和大力支持下，省委、省政府高度重视，出台了一系列重要政策性文件，全省上下齐心协力，在艰难中起步，在实践中探索，推动我省农村义务教育学生营养改善计划（以下简称“学生营养改善计划”或“计划”）实施工作取得了阶段性成果：一是实现了村级以上学校“校校有食堂”的目标；二是各县逐步配齐食堂工勤人员；三是稳步回收对外承包的学生食堂；四是65个国家试点县全部启动了学生营养改善计划实施工作，惠及近400万农村学生。各地创新思路，主动作为，获得了许多行之有效的宝贵经验。在总结各地经验的基础上，为推动我省学生营养改善计划实施工作从起步转入规范化推进阶段，迈上新的台阶，经研究，现就建立农村义务教育学生营养改善计划贵州模式提出如下意见。
一、建立学生营养改善计划“贵州模式”的重要意义
“计划”实施，是党中央、国务院的一项重大决策，不仅关系着青少年的健康成长，更关系着整个民族素质的提升。针对我省多数地方山高谷深，地理环境复杂，基础条件薄弱，群众贫困面较大、贫困程度深的实际情况，经过全省上下的不懈努力和具体实践，逐渐总结形成了一系列适合我省客观实际的“计划”实施模式，为全省“计划”的推进起到了重要作用。
在实践中我们认识到：强化组织领导，落实部门责任，确保有机构有办事人员是“计划”实施工作的保证；完善学校食堂建设，配齐食堂工勤人员，解决工勤人员工资待遇是“计划”实施工作的基础；推行学校食堂供餐，让孩子们在学校吃上热饭、饱饭，是每个家庭、每个父母乃至全社会对“计划”实施关注的焦点；健全工作制度，规范运行机制是“计划”实施成功的关键；强化食品安全、资金安全、干部安全是“计划”实施工作的重点。
只有结合贵州省情做好以上各项工作，才能推动我省“计划”实施实现精细化、规范化、科学化，切实解决农村学生在校就餐难问题，从而不断提高学生营养水平，促进学生健康成长。各级政府和相关部门务必把思想统一到中央和省的部署上来，强化对“计划”实施重要性、复杂性、长期性的认识，把困难想在前，把风险估计足，把问题考虑充分，把各个环节抓实抓细， 突出贵州特色，探索建立健全学生营养改善计划贵州模式。
