各学校要严格按照省项目办的研修计划播放视频，上午集中收看视频、开展研讨交流，下午参训教师浏览拓展资源、完成提交作业等；各学校要积极做好暑期研修工作的宣传工作，及时编辑本校研修简报，宣传好经验、好做法，并及时上报省、市研修管理部门，要做到每天一报。
4．参训学员要认真阅读《学员手册》（研修前学习平台可下载），明确学习任务，在规定的时间内学习视频课程和网上课程资源；按要求完成并提交作业，阅读课程简报，发表随笔感言；积极参与线上线下多种形式的互动交流和专题研讨；进行学习反思，学以致用。集中研修期间，各学校或培训点根据统一要求，组织参训学员集中观看或以单机（电脑）播放方式学习视频课程；分散研修期间，研修平台开放在线点播功能，支持教师在线学习视频课程。
四、发挥指导教师、研修组长作用，加强研修业务指导
1．指导教师、研修组长工作职责：
--指导教师（高中和小学学科指导小组）协助课程专家团队，帮助学员完成课程学习任务；组织研修组长（高中和小学）和学员熟悉研修平台、了解研修流程，指导、督促和组织学员学习；阅读点评学员作业和文章，推荐学员作业；编辑学习简报；回答学员问题，归纳学员疑难问题并反馈给学科专家团队；做好学习评价、总结、合格学员确认以及优秀学员推荐等。
--研修组长（高中和小学）阅读点评本组学员全部作业，参与学科指导小组活动；组织本组学员参加在线研讨和线下各项活动；协助指导教师完成学习简报。
2．指导教师、研修组长要以身作则，充当好三个角色，即学习者、管理者、指导者。要切实负起责任，引导、帮助、督促参训学员，自觉遵守远程研修的各项要求，按照考核标准和要求，履行好职责；要加强远程研修的班级建设，包括班级制度建设、班级文化建设、班级个性化和人性化管理以及班级学员的团队激励和个体激励等，把常规班级建设和管理的经验用于远程研修学员班级的建设和管理。
3．指导教师、研修组长要坚守岗位，全程在岗。要有责任意识、担当意识，要公平、公正地对待每一位学员，要从专业的视角，认真对待研修工作；要及时点评、批改、推荐学员作业，及时发起话题，组织本班学员认真做好研讨交流，及时编发班级简报，上传自己的优秀资源和案例，按照指导教师考核标准，圆满完成远程研修的指导工作。指导教师、研修组长的表现情况研修结束后将反馈给各区县、各学校。
4．指导教师、研修组长要抓好远程研修五大环节的管理：视频学习、文本学习、提交作业、在线研讨、参与评论等。要重视通过远程研修解决教师教学中的现实问题，远程研修的实效性，归根到底要对教师在教学实践中面临的真实问题的解决有所帮助，对教师的专业发展理念有所改变。因此，指导教师、研修组长一定要引导、帮助参训学员关注自己教学中的现实问题，无论是与专家对话，提交作业，还是在线研讨、互动评论，都要有问题意识，都要注意解决现实教学问题。
