2．每年遴选若干名“工程”人选到教育部中小学校长培训中心及发达省市区相关培训机构进行集中专业化培训，采取集中学习、名校考察、课题研究等方式，系统学习教育管理理论及内地发达省市区名优学校理念、做法和经验，寻找我区与内地省市区中小学教育与管理水平上的差距，思考研究改进我区中小学校教育与管理的办法和措施。

　　3．每年遴选若干名“工程”人选，在乌鲁木齐参加自治区组织的集中专业化培训。小班授课，每年2至4期，每期40至60天。邀请区内外基础教育专家和知名校长授课，采取集中授课、研讨交流、案例分析、诊断教学、疆内外考察、课题研究等方式，全面提升政治理论素养和专业化水平。

　　4.交流挂职。每年遴选若干名“工程”人选赴发达省市中小学校挂职锻炼，亲身感受和学习内地省市区优秀中小学先进的办学理念和管理经验。遴选若干名“工程”人选到南北疆学校交流挂职。

　　（二）建立名校长工作室。

　　从2012年开始，以重点培养的十余名全国“知名校长”为基础，百余名全区“优秀校长”为骨干，建立若干个自治区级“名校长工作室”；各地州市根据情况建立地区级“优秀校长工作室”。每个工作室从名优校长中确定一名负责人，配备一定数量名优骨干校长或高级教师，形成学习、研究、实验、攻关的工作团队。自治区每年给予“名校长工作室”专项工作经费，用于工作室人才引进、骨干培训、学术讲座、课题研究、实验实践、交流研讨、学术沙龙、经验推广等工作。

　　（三）实施基础教育课题研究。

　　设立新疆基础教育课题研究专项资金，面向“工程”人选及全疆中小学校长及教师开展教育教学与学校管理专题研究，为推动中小学校内涵建设提供理论支持和实践支撑。每年发布研究课题方向，对立项课题给予专项研究经费资助。

　　（四）提升学历层次。

　　积极创造条件，鼓励和帮助“工程”人选提高学历层次，资助具有本科以上学历有发展潜力、有培养前途的部分“工程”人选攻读教育学及其它相关专业硕士、博士学位，使中小学校长队伍高学历人员比例明显提升。经过几年的努力，使中小学校长队伍有一批教育学及相关学科硕士、博士学历的人员活跃在中小学教育管理的第一线。获得硕士学位、博士学位的，每人给相应部分学费资助。

　　（五）举办自治区中小学校长论坛。

　　自治区每年举办中、小学校长论坛及相关经验交流会，邀请区内外基础教育专家及中小学校长交流研讨中小学校教育与管理。视情支持参加国内外知名校长论坛和交流，并给予经费支持。

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