（三）提升知识创新与知识服务能力
1.加强重点学科建设
实施上海高校一流学科建设计划，在“985工程”、“211工程”和地方高校“085工程”等学科建设的基础上，对接《高等学校创新能力提升计划》的工作要求，瞄准科学前沿和经济社会发展的重大问题，以重点学科建设为基础，以体制机制改革为重点，以创新能力提升为突破口，积极探索跨学科协同创新的新模式、学术国际合作的新途径、与国际接轨的师资队伍建设新机制，力争若干学科成为具有重大国际影响的学术高地和2011协同创新中心，有200个左右学科继续保持国内领先地位。
2.加强高校知识服务能力建设
实施高校知识服务能力提升工程，坚持“需求牵引、开放联合、主动而为、重点提升、持续支持”的原则，瞄准区域重点发展领域，对准一个，建设一个。以建设高新技术产学研合作开发中心、现代服务业知识服务中心和高级战略研究中心等三类协同创新中心为重点，进一步推动高校创新能力建设，探索建立“开放、集聚、适变、持续”的新机制，集聚和培养一批高层次的知识服务领军人才和创新团队。加强市行业主管部门、区县政府的合作，进一步加强高校与区域发展的融合，解决上海和国家经济社会发展重大实践和理论问题、战略新兴产业发展的共性关键技术和现代服务业瓶颈问题，力争若干平台成为2011区域发展协同创新中心。继续推进上海高校技术市场功能建设，试点推进高校技术转移中心，完善高校技术转移服务体系。
3.繁荣发展哲学社会科学
对接
教育部《高等学校哲学社会科学繁荣计划》工作要求，进一步加强高校人文社会科学建设，更好地服务于文化大发展大繁荣。整合优化现有的建设举措，以体制机制改革为重点，进一步解决制约上海高校哲学社会科学发展中的突出问题，实现高校哲学社会科学从数量增长向质量提升的转变，切实提高高校哲学社会科学的创新能力和服务水平。加强哲学社会科学优秀成果的推广普及，提升上海高校的文化引领作用。大力实施高校哲学社会科学“走出去”战略，切实提高国际学术影响力和话语权。
（四）提高高校教师专业发展能力
1．进一步加强师德师风建设
全面落实“育人为本、师德为先”，表彰师德典型及其先进事迹，树立教书育人楷模。明确教师教学、科研工作规范要求，建立师德考评制度，在教师考核体系中突出师德优先、教学优先的导向机制。强化学术规范管理，建立学术诚信评价与复议体系。
2．加大高端人才的引进与培养
创新海外引智模式，集聚和造就全球杰出人才。建设海外高层次人才信息库，完善海外高层次人才联系制度，创新海外高层次人才引进工作体系。完善“上海高校特聘教授（东方学者）岗位计划”，同时设立“东方教席”岗位，引进国内外教学名师、大家。鼓励申报国家和地方“千人计划”，使上海成为国际一流人才集聚高地。
3．鼓励教师以质量为重点提高专业发展能力
深化高校教师收入分配制度改革，实施高等教育教师队伍质量提升工程。实施骨干教师教学激励计划，完善青年教师助教工作制度，鼓励骨干教师，特别是学科领军人才、引进人才以学生培养为本，积极投入教育教学，提升专业教学能力，精心指导青年教师，提高学生培养质量。实施“上海高校青年教师培养资助计划”、“上海高校中青年教师国外访学进修计划”、“上海高校青年骨干教师国内访问学者计划”、“上海高校教师产学研践习计划”、“上海高校实验技术队伍建设计划”、“民办高校强师计划”，建立“师资博士后”培养制度等，加大高校教师，特别是青年教师的培养力度。
