3、“三下乡”活动。学校教学部门要根据农村实际需要去组织活动，可以与团委、学工部组织的假期“三下乡”活动结合起来进行。“三下乡”活动要着眼于促进农村经济社会发展的实际，从各地农村具体情况、生产生活出发，立足于农民的现实需要和解决农民的切身利益问题，组织动员大学生运用所学知识在假期开展服务活动。
4、生产劳动。指导大学生利用寒暑假参加生产劳动和勤工俭学，使大学生接触工农，接触社会，树立热爱劳动和热爱劳动人民的思想。大学生参加生产劳动的项目要具有实际意义，劳动累计的时间不得少于一星期，并要遵守劳动纪律、服从劳动单位的安排、注意劳动保护和安全、爱护劳动工具。
5、公益活动。学校教学部门要指导学生根据自己的专业特点和所学知识在课余时间和假期开展公益活动，活动的地点不宜太远。包括：下乡义务支教、社区服务、环保宣传、知识传播、扶贫助困、社会援助、志愿服务、慈善募捐、专业服务、文化艺术活动等等。
四、检查考核
（一）加强对学生参加实践教学活动的考核。考核必须做到真实、公正，既要关注学生的社会实践结果，又要注重学生的社会实践过程，要将两者结合起来进行综合考核。一方面考核学生撰写的社会实践报告和调查报告的质量与社会应用价值、以及学生理论联系实际解决问题的能力；另一方面考核学生在社会实践中的学习态度、参与程度、创新精神和实践能力。学生必须在参加社会实践活动的基础上撰写社会实践报告或调查报告，这是学生社会实践成果的集中体现，也是教师对其进行考核与评价的主要依据。教师必须指导学生撰写社会实践报告和调查报告，并做到真实可信。
（二）制定科学的成绩评定办法。教学部门要组织指导教师进行社会实践报告或调查报告的批改并评定成绩。根据社会实践教学的特点，一般可按照等级标准或百分制评定成绩，即把学生的社会实践成绩评定为不同等级和分数，记入学生成绩档案。社会实践成绩不及格者需重修，直至合格。
（三）学校要对实践教学工作进行考核，表彰优秀学生社会实践成果和思想政治理论课指导教师，激发教师关注并投身于实践教学环节创新的积极性，建立实践教学激励机制。思想政治理论课实践教学情况纳入思想政治理论课教师申报省级教学名师的必备条件之一。
五、保障措施
