附件3：
“书赠农村学子 同享快乐阅读”活动实施方案
一、活动时间
全年。
二、活动对象
全省经济欠发达地区学校。
三、活动内容
由南方报业传媒集团、南方分级阅读研究中心统筹，组织和发动爱心企业为经济欠发达地区学校捐赠爱心图书、爱心书柜、建立班级图书架（角）等，组织儿童专家、作家、志愿者走进经济欠发达地区学校开展义教活动，改善学校阅读条件，丰富学生课外读物内容，缩小城乡学生阅读水平差距。
四、申请办法
有需要的地区可与南方分级阅读研究中心联系开展赠书活动。联系电话：020－83003538。
附件4：
快乐阅读网络征文活动实施方案
一、活动时间
全年。
二、活动对象
全省中小学生（含中职学生）。
三、活动方式
参赛学生实名注册或登录小伙伴网（www.xiaohb.cn）个人博客，并在博客频道参加“快乐阅读网络征文大赛”。尚未注册的参赛学生在注册时须真实填写姓名、年龄、性别、学校、班级、邮箱、联系电话、联系地址等个人资料。活动期间，学生可在小伙伴网电子书频道免费阅读电子书，并通过在个人博客上发表新闻和读后感等方式参加比赛。参赛文章内容需积极、健康。南方分级阅读研究中心定期组织作家、阅读专家、教育专家对文章进行网上点评和在线交流。
四、奖项设置
每月组织专家对参赛文章、图片、视频进行评选，同时参考博客浏览量、关注度等数据，评出最具人气的文章10篇、图片10张、视频10个。所有月度优胜者将参加年度评选，评出年度优胜者若干名。月度、年度优胜者将获得相应学习礼包。
附件5：
中小学校长、教师阅读指导能力
提升计划实施方案
一、活动时间
全年。
二、活动对象
全省中小学校（含中职学校）校长、教师。
三、活动内容
继续开展中小学校长、老师指导阅读能力的免费培训。邀请阅读专家、教育专家、知名作家和德育专干组成专家团，组织开展深层次、全方位的专业阅读指导培训讲座、观摩活动、论坛、多媒体阅读体验等。同时使用好广东文化产业扶持资金，在全省扶持建设100个校园悦读馆。
四、参加办法
有需要的地区和学校可与南方分级阅读研究中心联系。联系电话：020－87362981，020－83003535。
附件6：2012年广东省“千万少年快乐阅读”系列活动附表
附表1：
2012年广东省“书香校园”评选指标体系
A级
指标
| B级
指标
| 评选指标
| 评选说明
| 自评分
| 市评分
| 省评分
| |
A1
组织
领导
20分
| B1
4分
| 将“书香校园”活动列入学校文化建设重要内容，成立创建活动领导小组。
| 以听取汇报和查阅有关资料为准
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| B2
4分
| 制定和执行开展读书活动的工作计划和规章制度。
| 以文本出现为准。
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| B3
4分
| 成立教师、学生读书活动组织，每学期至少组织一次全校范围的读书活动。
| 查阅有关资料和现场检查为准。
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|
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| B4
4分
| 师生员工对“书香校园”活动的知晓率和参与率在98％以上。
| 以问卷调查和现场访谈为准。
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| B5
4分
| 有明确的读书活动主题和活动口号。
| 以查阅相关资料为准。
|
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| A2
环境
设施
24分
| B6
4分
| 学校有专门的图书阅览室。
| 以现场检查为准。
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| B7
4分
| 学校藏书人均拥有小学不少于10本，初中不少于15本，高中不少于20本。
| 以现场检查为准。
|
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| B8
4分
| 图书利用率高，日均流量达在校生数的1/30以上。
| 以现场检查和查阅相关图书馆记录为准。
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| B9
4分
| 班级设有读书角或读书廊，校园设有读书橱窗，并经常更新内容。
| 以现场检查为准。
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| B10
4分
| 有关读书的格言和标语悬挂在校园和课室的显著位置。
| 以现场检查为准。
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| B11
4分
| 校园网站设有开展读书活动、创建书香校园的网页。
| 以查阅相关资料为准。
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| A3
“书香校园”系列活动
40分
| B12
25分
| 至少举办四项“书香校园”系列活动
| 以活动录像和现场记录为准
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| B13
5分
| 学生在各级读书评选活动中踊跃参加且成果显著。
| 以活动记录和活动图片为准。
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| B14
5分
| 教师在评选活动中率先垂范，积极参与，既指导学生阅读，又自主阅读，撰写读书笔记，在读书中提高业务水平。
| 以活动图片和现场记录为准。
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| B15
5分
| 拥有自己的校报校刊，刊登教师学生作品，介绍成功的经验做法。
| 以查看报刊资料内容为准。
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| A4
活动
效果
16分
| B16
4分
| 能确保充足的阅读时间，基础年级阅读课每周不少于2节，毕业班每周不少于1节；学生课外阅读时间每天不少于半小时。
| 以查阅相关教学资料和现场座谈为准。
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| B17
4分
| 学风、教风和校风良好，学生无不良行为。
| 以查阅相关资料为准。
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| B18
4分
| 在刊物（县、市、省、国家级）上发表关于读书的文章、论文。
| 以查阅相关资料为准。
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| B19
4分
| 学校形成浓厚的读书学习氛围。
| 以现场访谈和查阅资料为准。
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