|
（三）严格管理，不断完善继续医学教育规章制度。各级卫生行政部门要制定严格的管理制度，定期对所属地区、所属医疗卫生单位进行检查监督，质量评估，强化激励机制。要不断完善和严格执行继续医学教育考核、登记和评估制度，强化激励和约束机制。要把卫生专业技术人员继续医学教育学分达标情况与执业医师注册、中级职称晋升报名考试和医师定期考核工作紧密结合起来，作为一项重要工作来抓。充分发挥继续医学教育委员会和学科专家组作用，对项目执行情况进行检查。对先进单位和先进个人予以表彰，对存在的问题及时纠正。把继续医学教育工作开展情况和计划目标完成情况纳入领导干部政绩考核和单位综合目标考核。同时要注重提高管理人员素质，积极拓宽交流渠道。根据工作需要，有计划、有组织对继续医学教育管理人员进行培训，通过举办继续医学教育培训班、研讨会和学习考察、课题调研、异地交流等形式，拓宽视野，达到借鉴和创新的目的。提高管理人员素质和水平，为继续医学教育可持续发展提供可靠的组织保证。
（四）注重效果，促进继续医学教育健康发展。坚持“按需施教、讲求实效”原则。围绕卫生工作重点，根据业务发展需要，继续编印《临床医学新进展》和《预防医学新进展》继续医学教育教材，开展形式多样，内容丰富的继续医学教育活动。加强传染性疾病防治、重大疾病控制、突发性公共卫生事件应急处理、社区卫生以及医德医风、医学伦理、卫生法律等知识的培训，特别是针对医疗风险较高的学科专业举办专题培训班，并选择有针对性的专业内容开展全员培训。从实际出发，充分利用各种继续医学教育资源和条件，加强协调沟通，发挥各个相关单位、组织的作用，实现优势互补，资源共享。充分利用现代教育手段，积极发展远程和网络继续医学教育，使卫生技术人员能够更加便捷地参加相关卫生专业知识的学习。
（五）改革创新，以继续医学教育工作推动事业发展。突出抓好以继续医学教育内容、项目和方法为重点的改革。继续医学教育的内容与形式，仍然要以现代医学科学技术发展中的新理论、新知识、新技术、新方法为重点，注意先进性、针对性和实用性，重视卫生技术人员创造力的开发和创造性思维的培养。要研究运用科学的评价方法，促进教育质量的不断提高。要以人为本，兼顾专业技术人员的工学矛盾，变要我学为我要学。树立“只有终生教育，才能终生执业”的观念，切实将接受继续医学教育成为专业技术人员的自觉行为，使继续医学教育真正成为卫生事业快速发展的助推剂。
|
