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初中生师比：＿＿＿。 |
| 12. 建立并有效实施县域内义务教育学校校长和教师定期交流制度 | 7 | 建立校长、教师流动机制。实行校长、教师合理有序交流，新聘任的校长和高级职称教师以及名师至少具有两所学校工作经历，农村教师工作生活待遇不断改善。符合要求的为达标，否则为不达标。 | 评价校长、教师交流制度的建设，促进校际教师水平相对均衡的情况。标准中“在两所以上学校工作的教师”是指作为正式教师曾在两所或以上学校工作过，不包括有过“挂职”、“支教”经历的教师。主要了解：①地方的校长、教师交流制度是否完善；②教师交流是否落实；③农村教师工作生活待遇是否逐步提高。在考察农村学校时要查看农村教师工作生活情况。 | |
| 13. 落实教师培训经费，加强教师培训 | 8 | 县级财政安排教师培训专项经费，能满足教师培训需求，建有中小学新任教师培训、教师岗位培训、在职校长提高培训等制度，能按规定组织完成5年一个周期每个教师360学时的培训任务和指导中小学开展校本培训。经费落实到位，培训工作按要求有序开展。成效明显的为达标，经费基本落实到位，培训工作有序开展的为基本达标，否则为不达标。 | 教师培训经费列入预算，能保证教师培训需求。主要检查教师培训任务完成情况。 | |
质量与
管理
（20分） | 14.按照国家规定的义务教育课程方案开齐开足课程 | 3 | 学校都按规定开足开齐课程，且严格遵守课时要求；确保学生每天至少一小时的体育活动时间。所有学校符合上述要求的为达标，抽查发现有不超过五分之一的学校不符合上述要求的为基本达标，否则为不达标。 | 评价学校按规定开设课程的情况，反映义务教育阶段学校教育教学均衡的基本要求。该指标主要通过检查被抽查到的学校来评价，特别要关注音体美和实验课程的开设，自修课是否被占用，以及确保每天一小时的体育活动。 | |
| 15. 小学、初中巩固率达到省级规定标准 | 3 | 小学、初中巩固率均达到99.5%以上的为达标，否则为不达标。 | 查看近三年的教育事业报表。 | 小学巩固率：＿＿＿%。
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