--重点人群科学素质行动带动全民科学素质整体水平持续提升。未成年人对科学的兴趣明显增强，领导干部的科学决策能力和公务员的科学素质不断提高，农民、城镇劳动者、社区居民的科学素质显著提升，城乡居民之间、山区与川区之间、沿黄城市带与中部干旱带居民之间科学素质差距逐步缩小。
--社会公共科学服务能力大幅提升。科学教育与培训体系不断完善，大众传媒科技传播能力和科普基础设施服务能力增强，科普资源不断丰富，科普队伍发展壮大，促进基本科普服务公平普惠，公民提高自身科学素质的机会与途径显著增多。
--公民科学素质建设机制不断完善。动员激励机制作用充分发挥，社会各方面参加公民科学素质建设的积极性明显提高，社会化工作格局基本形成。资源共享机制逐步健全，资源集成和有效利用得到加强。公民科学素质建设的政策措施和考评机制不断完善，经费投入不断增加，初步形成多渠道、社会化投入机制。科普工作与科研、教育、文化等事业紧密结合，联合协作的工作机制日趋完善，全民科学素质工作的合力不断增强。
三、重点任务
根据指导方针和目标，重点开展以下工作：
（一）实施未成年人科学素质行动。
具体任务：
1.结合国情区情大力宣传科学发展观，重点宣传节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、促进创新创造等内容，促使未成年人不断提高科学认知水平，从小树立人与自然和谐相处和可持续发展的理念。
2.完善基础教育阶段的科学教育，提高学校科学教育质量，提高学生积极主动的学习能力、解决问题的实践能力和勇于探索的创新能力，使中小学生掌握必要和基本的科学知识与技能，体验科学探究活动的过程与方法，培养良好的科学态度与兴趣。
3.巩固农村义务教育普及成果，提高农村中小学科学教育质量，为农村未成年人特别是女童、农民工子女提供更多参与科学教育与培训和科普活动的机会，培养他们独立学习和自我发展的能力。
4.开展多种形式的科普活动和社会实践，增强未成年人对科学技术的兴趣和爱好，树立科学意识、崇尚科学精神，养成运用科学知识和方法思考、解决问题的习惯。
主要措施：
1.在幼儿园日常教育中融入科学启蒙教育。结合幼儿年龄特点，利用身边的事物与现象，通过游戏、活动等方式激发幼儿的认知兴趣和探究欲望，养成良好的行为习惯。
2.推进义务教育阶段科学教育。探索构建符合素质教育要求的课程体系和评价、考试制度，培养学生的创新意识和创新精神。实施科学等课程标准，提高科学课程和数学、物理、化学、生物等课程的教学质量，帮助学生掌握基本的科学知识与技能。加强数字技能学习教育，培养学生运用互联网学习和获取信息的能力。开展“做中学”活动，创新科学教育方法，鼓励学生通过参与、体验、实践和动手制作等方式提高科学素质。
3.推进高中阶段科学教育。鼓励普通高中开设科学教育选修课，拓宽学生的知识面。支持开展研究性学习、社区服务和社会实践，提高学生的探究能力。大力发展中等职业教育，推进基础能力建设，培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。加强对农村高、初中生的职业教育，提高其自身生活能力和生产技能，使他们成为农村科普生力军和未来致富带头人。
4.丰富校外和课外科学教育活动，促进校外科技活动与学校科学课程相衔接。动员科技和教育工作者开展与青少年面对面的科技交流活动，开展“大手拉小手”科技传播行动、科技专家进校园（社区）、走进科学殿堂、科技夏（冬）令营等活动，鼓励学生进实验室、动手做科研、参加科学调查体验。办好宁夏青少年科技创新大赛、机器人竞赛、学科奥林匹克竞赛，组队参加全国性各类科技活动，提高科技竞赛的质量。面向乡村学生、农民工子女组织开展学业辅导、亲情陪伴、自护教育等各类志愿服务，帮助他们提高科学素质、丰富生活阅历。鼓励中小学校利用科技馆、科技类博物馆、青少年科技中心、大专院校和科研院所实验室、自然保护区、高科技型企业和农业科技园、科普教育基地、青少年科技教育基地等资源，开展科技馆活动进校园、科普大篷车进校园等科学教育和科普活动。建立和培养一支高素质的科技辅导员队伍，扩大学生参加课外科技活动的渠道和机会。
