2．充分发挥党员干部和教师的学雷锋引领示范作用。在教育系统党员干部职工中，开展“学习雷锋、为人师表”主题教育实践活动。要把学雷锋活动与加强师德师风建设结合起来，全面落实《
中小学教师职业道德规范》、《中等职业学校教师职业道德规范》和《
高等学校教师职业道德规范》，努力提高师德素养，树立良好学风，专心教学、潜心育人，争做人民满意的好教师。要把学习雷锋活动与加强党的基层组织建设结合起来，与切实转变领导干部作风结合起来，广大党员干部特别是领导干部，要积极发挥表率作用，以雷锋精神为引领，走进学校、走进师生、走访家长，查隐患、查实情、查问题，解困难、做实事、惠群众。
3．着力健全学雷锋志愿服务体系。各地各校要把志愿服务作为学雷锋活动常态化的有效载体抓紧抓好，逐步建立形式多样、活动经常、机制健全的社会志愿服务体系。每学期都要集中组织开展学雷锋志愿服务活动，设立“学雷锋志愿服务周”或“学雷锋志愿活动日”，扎实开展讲文明、树新风志愿服务活动；开展扶危济困、帮困解难志愿服务活动；开展大型社会活动维护秩序、保护环境志愿服务；开展应急救援、便民利民志愿服务活动，为人们关爱他人、奉献社会搭建平台。做好志愿服务的分层分类工作，适时组建助残、救助、环保、心理辅导、法律宣传等多支队伍，实现一次性服务与长期性服务、专业性服务与综合性服务的有机结合。各地各高校要结合实际，整合志愿工作资源，探索完善志愿服务长效机制，推动志愿服务工作成为思想政治教育特别是师生自我教育的重要载体和平台。
4．精心培育以雷锋精神为重要内容的校园文化氛围。各地各高校要把弘扬雷锋精神作为校园文化建设的重要内容，通过组织开展“雷锋榜样进校园”、“雷锋精神大家谈”、“雷锋事迹在身边”等丰富多彩的活动，营造学雷锋的浓厚氛围。在中小学广泛开展“听雷锋故事”、“找雷锋榜样”、“学雷锋行动”、“做雷锋学生”和“学雷锋班流动红旗”等系列活动，倡导学生开展以“六个一”为主要内容的学雷锋活动，即读一本雷锋的书，讲一个雷锋故事，做一件好事，写一篇学雷锋日记，开一次主题班会，出一期雷锋专题板报。在大学生中广泛开展“三个一”活动，即帮助一位有困难的人，参加一次校园义务劳动，参与一项校外志愿服务活动。各高校要紧密结合两年一度的全省高校校园文化品牌评选，积极探索提炼弘扬雷锋精神、具有地方和学校特色的大学文化。支持鼓励师生创作一批弘扬雷锋精神的短信、诗歌、话剧和文学作品，不断赋予学雷锋活动新的形式、新的手段和新的文化样式。要充分利用广播电视、宣传橱窗、网络等资源，广泛宣传雷锋同志的先进事迹以及新时期学雷锋先进典型的感人事迹，积极宣传学习活动的进展情况和取得成效，加大思想道德建设正面宣传力度，营造抑恶扬善的舆论环境。要将学雷锋活动与切实转变学风、教风、作风相结合。在学风建设上，鼓励学生树立远大理想，努力学习、深入实践，践行社会主义荣辱观；在教风建设上，倡导教师发扬雷锋干一行、爱一行、尽职尽责的精神，端正学术作风，扎实从事教学科研；在作风建设上，牢固树立全员育人理念，强化服务意识，通过身体力行、言行示范，学雷锋、当标兵。
5．认真开展雷锋精神研究。各地各校要积极探索成立雷锋精神研究的学术性组织，积极开展对雷锋精神的研究，研究雷锋精神与当代大学生成长成才的关系，研究学雷锋活动常态化、机制化的有效方法途径，研究加强和改进大学生思想政治教育工作与学雷锋活动的内在联系等。要充分发挥高校人才、资源优势，组织专家学者深入研究、阐释雷锋精神的时代内涵，促进研究成果与教育教学实践相结合，为全社会深入开展学雷锋活动提供理论支撑。
