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（二）推进五大基础工程建设
1.实施科学教育与培训基础工程
（1）加强教师科学素质培训。对在职教师培训增加科学教育内容，推进中小学教师科学素质与课程实施能力建设，广泛开展中小学科学教师之间的业务交流，提高实施科学教育的能力和水平。以幼儿园、中小学科学教育教师培训为重点，加强科学教育骨干教师培训。制定完善科学教育教师职称评价标准和办法。
（2）加强科学教育研究。按照普及性、基础性、发展性的要求，促进科学课程的完善与发展，更新课程内容，改进教学方法。以创新精神和实践能力的培养为重点，促进学习方式的变革。针对不同人群开展科学教育培训，改革与探索成人教育教学方式，提高培训效果。
（3）加强科学教育与培训基础建设。建立健全中小学实验室、图书室，充实科学实验仪器、教具、音像设备、计算机、图书等，并面向社会提供服务。推动中小学科学教育网络资源建设，支持现有科学教育网站，扩大科学教育资源。加强农村中小学现代远程教育的科学教育资源建设。充分利用报纸、广播、电视等媒体，支持博物馆、职业学校、成人学校、社区学校等对公众进行分类教育和培训。
牵头单位：县教育局
责任单位：县委宣传部、县人力社保局、县科技局、县农办、县气象局、县总工会、团县委、县妇联、县科协
2.实施科普资源开发与共享工程
（1）促进科普资源共享。充分利用中国数字科技馆，结合文化信息资源共享工程、有线电视“村村通”工程、“校校通”工程、农村党员干部现代远程教育工程建设，集成国内外现有各类科普信息，建立县级数字化科普信息资源库和共享交流平台，通过互联网等方式为社会和公众提供科普服务，不断扩大科普信息资源的共享范围。开展主题科普展览巡回展出，推动展览和展品在全县各类科普场馆交流。组织开展科普大篷车进校园、进社区、进企业活动。建立公益性和经营性互补、全社会共同参与科普的局面。
（2）健全科技成果转化为科普资源的机制。建立健全科研与科普相结合的有效机制，在各级科技计划项目、重大工程项目立项、验收时，将科普任务、科普效果纳入其中，推动项目承担单位做好科普教育工作。邀请科研人员多渠道、多方式向公众介绍科研最新发现、展示科技创新成果。搭建科技成果转化平台，鼓励企业引进最新科研成果转化。
牵头单位：县科协、县科技局
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