（二十六）选好配强专职班主任。行政学院（校）的学员管理实行班主任（或组织员）制度，各班次设专职班主任（或组织员），承担学员的思想政治教育、学习管理、组织管理、生活管理等工作。行政学院（校）根据不同的培训对象，配备相应级别的班主任（或组织员）。
（二十七）加强对学员的考核。行政学院（校）要加强对学员的考核，把学员的思想、学习、遵守院（校）规院（校）纪等情况提交给学员派出单位的组织人事部门，作为学员考核的内容和任职、晋升的依据之一。行政学院（校）应当同组织人事部门、学员派出单位加强联系，形成严格管理、严格监督的制度和机制。学员应当遵守法律、法规和学院（校）管理制度，努力提高政治素质和业务能力，掌握相关专业理论知识，完成规定的学习培训任务。行政学院（校）学业证书是学员在行政学院学绩的凭证。行政学院（校）学员按照教学培训计划完成学习任务，经考核合格的，取得行政学院学业证书。把对公务员的培训与使用有机结合起来，进一步提高公务员参训的积极性。
七、大力实施人才强院（校）战略，建设高素质、高水平的教职工队伍
（二十八）大力实施人才强院（校）战略。要抓紧研究制定比较科学的人才强院（校）中长期战略规划，加强教学培训、科学研究、决策咨询、行政管理和后勤服务队伍建设，建立一支素质优良、规模适当、结构合理的工作人员队伍。各级组织人事和机构编制部门要为各级行政学院（校）引进人才创造条件，在优化机构、转变职能、配备人员、增加编制等方面提供便利，把行政学院（校）干部纳入干部工作整体规划，统筹安排，支持行政学院（校）干部参加选聘、考聘与挂职锻炼，建立行政学院（校）干部内外交流制度，加大与其他党政机关干部的交流力度，增强行政学院（校）干部队伍的活力。
（二十九）加强教学、研究人员队伍建设。
1. 要加强专职教师队伍建设。专职教师要具有正确的政治方向，具有良好的思想道德修养和职业情操，品德高尚，为人师表；理论功底扎实，专业知识丰富，学风严谨，具有较强的教学培训、科学研究、决策咨询的能力。要采取有效措施，提高教师队伍的素质和能力，特别是要高度重视中青年骨干教师和研究人员的培养、使用。
2. 要有计划、分步骤地组织教研人员特别是中青年骨干教研人员，到境内外知名高校和国家行政学院学习进修。建立行政学院（校）教师挂职调研基地，有计划选派年轻教师挂职锻炼。通过挂职锻炼、出国深造、实地调研、跟班学习等途径，切实提高教研人员的综合素质和能力。
3. 要加大培养选拔学科带头人的力度。根据学院（校）发展需要，引进学科带头人和高层次紧缺人才，培养和引进有较高科研、咨询工作能力的优秀人才。建立健全《首席教授、学科带头人及学术骨干选拔和管理制度》，加大培养选拔拔尖人才的力度，造就高水平、有影响的学科带头人和名家大师。
4. 实施年轻教师培养计划。建立年轻教师培养导师制，明确导师职责，加快培养速度，提高培养水平。采取措施，鼓励、帮助、安排年轻教师承担教学课程，提供有利于年轻教师成长和施展才华的平台。通过破格提拔、教学招标、学术攻关等形式使优秀人才脱颖而出，让年轻的教研人员茁壮成长。
5．加强兼职教师队伍建设。按照专职与兼职相结合的原则，根据需要选聘理论水平高、实践经验丰富的党政领导干部、专家学者、企业事业单位管理人员担任兼职教师，形成结构合理、专兼职比例适当的高素质师资队伍。同时，建立兼职教师管理制度，加强对兼职教师的服务与管理，为他们承担教学培训、科学研究、决策咨询任务提供便利条件，充分发挥他们在学院（校）发展中的重要作用。
