广州市教育局关于开展全市普通中小学教师教育科研能力现状调研的通知
（穗教科〔2012〕18号）
各区、县级市教育局，局属各有关单位（不含职业学校）：
根据市委办公厅《关于组织开展新型城市化发展学习、考察、调研工作的总体方案》及省教师工作会议精神，我局决定开展“广州市普通中小学教师教育科研能力现状”调研。现就相关事项通知如下：
一、调研目标
掌握市普通中小学教师承担各级各类科研课题及获取科研成果的现状，了解同类城市开展教育科研的经验，提出增强教师教育科研能力的政策建议。
二、调研对象
全市普通中小学教师。
三、调研路径
（一）确定教师教育科研能力的基本指标。
根据教育科研成果体现形式的特点及教师专业发展的指标，确定教师教育科研能力的基本指标如下：
1.主持过市教育科学规划课题的教师数，占本单位教师比例，其中职称结构、年龄结构、学历学位结构。
2.主持过市哲学社会科学规划、省教育科学规划课题及省部级以上（含省部级）课题的教师数，占本单位教师比例，其中职称结构、年龄结构、学历学位结构。
3.参与过各级各类教育科研课题的教师数，占本单位教师比例，其中职称结构、年龄结构、学历学位结构。
4.作为第一作者公开发表过科研论文（不含非学术杂志发表文艺作品）的教师数，占本单位教师比例，其中各级职称结构、年龄结构、学历学位结构。
5.作为第一作者在全国中文类核心期刊发表过科研论文的教师数，占本单位教师比例，其中各级职称结构、年龄结构、学历学位结构。
6.作为第一作者在正式出版社出版过专著的教师数，占本单位教师比例，其中各级职称结构、年龄结构、学历学位结构。
7.作为署名编委参与编辑过正式出版的编著、论文集的教师数，占本单位教师比例，其中各级职称结构、年龄结构、学历学位结构。
8.从未承担市教育科学规划及以上课题的中学高级、小学高级教师名单
（二）基本思路。
1.通过数据调查，掌握教师教育科研能力现状和近年发展趋势，并与同类城市对比找出差距。
2.通过座谈了解各级各类学校对增强教师教育科研能力的建议和意见。
3.通过查阅相关资料了解其他城市提升教师教育科研能力的经验。
4.综合调研获得的数据、建议和先进经验，提出增强教师教育科研能力的政策建议。
四、预期成果
（一）掌握体现教师教育科研能力现状的数据，发现存在问题和不足。
（二）获得其他城市在增强教师教育科研能力等方面的先进经验。
（三）提出增强我市教师教育科研能力的目标、思路、措施。
五、调研分工及进度
（一）调研分工：各区、县级市教育局负责本区域的数据采集及调研报告；市教科所负责局属中小学及特殊学校的数据采集、调研报告，并整理汇总全市数据，形成市的调研报告。
（二）调研进度：各区、县级市教育局4月20日提交调查统计表，5月11日提交调研报告；市教科所5月25日提交全市数据及调研报告。
六、调研报告提纲
（一）教师教育科研能力现状（数据及分析）、经验与成效。
（二）提升教师教育科研能力存在困难和问题。
（三）国内同类城市及先进地区的做法。
（四）对提升教师教育科研能力的建议。
本次调研将为下一阶段全市教育科研政策创新提供基本依据，请各单位积极配合，实事求是地提供数据，并在参考国内同类城市及先进地区的先进经验和我市实际情况的前提下，提供调研报告。调查表及调研报告请发至gzjyky@126.com。
附件：
1.广州市普通中小学教师教育科研能力现状调研统计表
2.广州市普通中小学教师教育科研能力现状调研组人员名单
二〇一二年四月五日
附件1：
广州市普通中小学教师教育科研能力调研统计表
说明：表一至七表统计时间截止至2012年3月31日，表八调查时间从2001年1月1日起至2012年3月31日。本表所指课题为政府立项的科研课题，不含教研、德育、信息化等立项及事业单位立项、社团立项。
| 一、主持过市教育科学规划课题的教师 |
| 总数 | 占本单位教师比例 | 年龄结构 | 职称结构 | 特级教师数 | 学历结构 |
| 35岁以下 | 36-45岁 | 45-55岁 | 56岁以上 | 初级以下 | 中级 | 高级 | 大专以下 | 本科 | 硕士（含教育硕士） | 博士 |
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| | | | | | | | | | | | | | |
| 二、主持过市哲学社会科学规划、省教育科学规划课题及省部级以上（含省部级）课题的教师 | | | |
| 总数 | 占本单位教师比例 | 年龄结构 | 职称结构 | 特级教师数 | 学历结构 |
| 35岁以下 | 36-45岁 | 45-55岁 | 56岁以上 | 初级以下 | 中级 | 高级 | 大专以下 | 本科 | 硕士（含教育硕士） | 博士 |
| | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | |
| 三、参与过各级教育科学规划课题的教师（以课题组成员为准） | | | |
| 总数 | 占本单位教师比例 | 年龄结构 | 职称结构 | 特级教师数 | 学历结构 |
| 35岁以下 | 36-45岁 | 45-55岁 | 56岁以上 | 初级以下 | 中级 | 高级 | 大专以下 | 本科 | 硕士（含教育硕士） | 博士 |
| | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | |
| 四、作为第一作者在学术期刊上公开发表过科研论文（不含非学术杂志发表文艺作品）的教师 | | |
| 总数 | 占本单位教师比例 | 年龄结构 | 职称结构 | 特级教师数 | 学历结构 |
| 35岁以下 | 36-45岁 | 45-55岁 | 56岁以上 | 初级以下 | 中级 | 高级 | 大专以下 | 本科 | 硕士（含教育硕士） | 博士 |
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| | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | |
| 五、作为第一作者在全国中文类核心期刊发表过科研论文的教师 | |
| 总数 | 占本单位教师比例 | 年龄结构 | 职称结构 | 特级教师数 | 学历结构 |
| 35岁以下 | 36-45岁 | 45-55岁 | 56岁以上 | 初级以下 | 中级 | 高级 | 大专以下 | 本科 | 硕士（含教育硕士） | 博士 |
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| | | | | | | | | | | | | | |
| 六、作为第一作者在正式出版社出版过专著的教师 | | | | | | | |
| 总数 | 占本单位教师比例 | 年龄结构 | 职称结构 | 特级教师数 | 学历结构 |
| 35岁以下 | 36-45岁 | 45-55岁 | 56岁以上 | 初级以下 | 中级 | 高级 | 大专以下 | 本科 | 硕士（含教育硕士） | 博士 |
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| | | | | | | | | | | | | | |
| 七、作为署名编委参与编辑过正式出版的编著、论文集的教师 | | | | | | | |
| 总数 | 占本单位教师比例 | 年龄结构 | 职称结构 | 特级教师数 | 学历结构 |
| 35岁以下 | 36-45岁 | 45-55岁 | 56岁以上 | 初级以下 | 中级 | 高级 | 大专以下 | 本科 | 硕士（含教育硕士） | 博士 |
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| 八、从未承担市教育科学规划及以上课题的中学高级、小学高级教师名单 |
| 总数 | 所在区域 | 所在单位 | 姓名 | 性别 | 出生年月 | 职称 | 任教科目 | 所学专业 | 最后学历 | 学位 | 教龄 | 是否承担过区级课题 | 是否承担过非规划课题 |
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| 九、全区（县级市）教师总数： | | | | | | |
