四川省教育厅关于加强学前教育师资培养工作的通知
（川教函〔2011〕799号）
各市（州）教育局、有关院校
按照国家有关幼儿教师培养的规定和《
国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号）、《
四川省人民政府关于当前发展学前教育的实施意见》（川府发〔2011〕12号）的精神，为深化教师教育改革，加强我省学前教育师资培养工作，提高学前教育师资培养质量，建设高素质的幼儿教师队伍，确保学前教育发展师资需要，现就加强学前教育师资培养工作有关事项通知如下：
一、统一思想、充分认识学前教育师资培养工作的重要意义
学前教育是终身学习的开端、是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。办好学前教育，关系亿万儿童的健康成长，关系千家万户的切身利益，关系国家和民族的未来。教育大计，教师为本，幼儿教师是幼儿教育中最基本、最重要的力量。在新的形势下，加强我省学前教育师资培养工作具有十分重要的意义。各地和有关院校要高度重视学前教育师资的培养培训工作，努力造就一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍。
二、统筹规划，健全完善学前教育师资培养体系
要加大幼儿教师培养培训力度，进一步完善学前教育师资培养培训。形成以师范院校为主体，相关院校参与的学前教育师资培养体系。着力办好中等幼儿师范学校和高等师范院校学前教育专业，支持现有的中等师范学校参与幼儿教师培养。积极探索初中毕业起点5年制学前教育专科学历教师培养模式。
三、探索创新，着力提高学前教育师资培养质量
有关院校要按照《
教育部关于大力推进教师教育课程改革的意见》和《教师教育课程标准（试行）》的要求，坚持育人为本、实践取向、终身学习的理念，明确培养目标，制定发展规划，积极探索推动学前教育发展和学前教育师资培养的新路子，采取有效措施提高学前教育师资培养质量，确保我省学前教育发展的师资要求。
（一）改革教育教学
优化学前教育课程结构，制订有针对性的学前教育教师课程方案；改革学前教育课程内容，精选对培养优秀教师有重要价值的教学内容；改进教学方法和手段，提高教学效率，着力提高学前教育教师的学习能力、实践能力和创新能力。
加强师德修养和教育教学能力的训练。重视塑造未来教师的人格魅力，树立长期从教、终身从教信念，增强社会责任感；建立长期稳定的幼儿园实习基地，大力开展教育实践活动，提高教育教学技能。
（二）建设教师队伍
采取有效措施，加强教师队伍建设，吸引和激励高水平教师承担学前教育类课程教学任务，支持有关院校教师开展学前教育教学改革试验；聘任幼儿园名师为兼职教师，形成高校教师与幼儿园教师共同指导的双导师制。
（三）开展教育研究
根据学前教育发展的需要，加强学前教育教学研究，开发优质学前教育课程资源。通过开展教育教学研究、评选精品课程等途径，既出成果，又出人才，促进教学质量的提高。
四、强化管理，确保学前教育师资培养工作科学发展
加强学前教育师资培养工作的科学化、精细化、规范化管理，促进学前教育的科学发展。
（一）各级教育行政部门要切实加强领导，统筹规划、协调指导学前教育师资培养工作。把学前教师培养质量作为衡量有关院校办学水平的重要指标，纳入有关院校教学基本状态数据年度统计和公布制度。
（二）省教育厅成立学前教育专业建设指导委员会，负责指导学前教育教学，开展学前教育类专业评估。
（三）有关院校在开展好学前教育师资培养的同时，积极开展幼儿教师的培训工作。通过开展在职幼儿教师培训，促进学前教育师资的培养，推进职前职后一体化。
