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教育普及水平大幅提高。普及学前一年双语教育，基本普及学前两年教育，有条件的地方普及学前三年教育；巩固提高九年义务教育水平；普及高中阶段教育；高等教育大众化水平进一步提高，毛入学率力争达到同期全省平均水平。扫除青壮年文盲。
公平教育体系全面形成。坚持教育的公益性和普惠性，充分保障农牧区广大人民群众依法享有接受良好教育的权利，形成覆盖城乡、惠及全民的公共教育服务体系，实现基本公共教育服务均等化，缩小与全国全省教育发达地区的差距。努力办好每一所学校，教好每一个学生，不让一个学生因家庭经济困难而失学。保障残疾人受教育权利。
教育教学质量和学校管理水平显著提升。现代学校教育教学管理体系基本形成，教育质量和学校管理水平显著提升，优质教育资源总量不断扩大，人民群众接受高质量教育的需求得到基本满足，学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高。
净化教育环境。贯彻落实国家有关法律法规和民族宗教政策，坚持国民教育与宗教相分离原则，禁止任何个人、组织、宗教团体以任何方式和借口干预教育，依法治教，依法治校，净化教育环境，维护教育战线的稳定和长治久安。
（四）分类分阶段目标任务
综合自然地理、经济社会发展水平和普及九年义务教育的时间先后等因素，将民族自治地方51个县（市）分为三类地区。一类地区为自然地理条件较好、近年来经济发展较快且在2003年（含2003年）前已“普九”的14个县（市）（泸定、九龙、丹巴、康定、汶川、理县、茂县、金川、西昌、德昌、宁南、会理、峨边、北川）；二类地区为自然地理及经济社会发展在民族自治地方处于中等水平且在2004年至2007年间“普九”的32个县（乡城、炉霍、甘孜、巴塘、稻城、得荣、新龙、雅江、道孚、白玉、德格、九寨沟、马尔康、黑水、小金、松潘、若尔盖、红原、阿坝、壤塘、会东、冕宁、盐源、喜德、普格、甘洛、越西、昭觉、木里、雷波、金阳、马边）；三类地区为自然地理条件较差、经济社会发展水平较低且在2007年后“普九”的5个县（理塘、色达、石渠、布拖、美姑）。
第一阶段，2011年至2012年。义务教育普及成果全面巩固，学龄儿童少年全部按时入学，巩固率达到国家规定要求。学前教育有较快发展，学前两年毛入园率达到45％：一类地区基本普及学前一年双语教育，学前两年毛入园率达到75％以上；二类地区学前一年双语教育开展面达到需开展学前双语教育乡镇的50％，学前两年毛入园率达到40％以上；三类地区学前一年双语教育开展面达到需开展学前双语教育乡镇的40％，学前两年毛入园率达到30％以上。高中阶段毛入学率达到55％：一类地区高中阶段毛入 学率达到75％以上；二类地区高中阶段毛入学率达到40％以上；三类地区高中阶段毛入学率达到30％以上。
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