（四）旺盛的人才需求。
广州开放程度高，各类型的企业多，人才需求旺盛。广州地区中小企业、民企所占的市场份额比北京、上海高出很多，创业的氛围浓郁，创业市场的成熟度高，对创业类型的人才吸引力大。IT 和通讯、零售、物流、金融、网络游戏、广告、房地产等行业的人才连续多年在广州走俏。此外，外贸企业、高科技非制造类企业，对相关人才的需求量也非常大。技能人才尤其是数控加工、模具、制鞋和汽车维修等各种高技能人才，依然供不应求。今后几年，随着广州产业结构转型和升级，应用型、技能型高端人才需要量将急增。
三、改革目标
（一）总体目标。
根据《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》（2008-2020年）对广州市作为国家中心城市、综合性门户城市和区域文化教育中心的新定位，以及《
国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的要求，广州市推进“改革试点项目”的总体目标为：构建适应广州现代产业转型和升级以及城市新定位的市属高等职业教育体系，高等职业教育结构、专业布局更加合理，特色更加鲜明；出台促进校企深度合作的政策和制度，充分调动行业、企业参与办高等职业教育的积极性；深化校企合作、工学结合等多样化的人才培养模式改革；建立健全质量保障体系，促进教育教学质量全面提高；推动市属高等职业院校管理体制和办学机制的改革与创新，实现政府主导、行业指导、企业参与的办学体制与机制的重大突破，大力推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，突出人才培养的针对性、灵活性和开放性，不断提高高职教育服务经济社会发展的能力。
（二）阶段目标。
1.近期目标（2011-2012年）。
（1）探索以创建职业教育园区，大力促进职业教育结构优化、办学条件改善以及中高职教育的有效衔接与资源共享。以打造南方职教基地为契机，在若干重点领域成立广州高等职业教育集团；探索广州高职教育与企业、行业及其他社会组织等多形式共建高职院校的体制，建立利益相关方参与的广州高等职业教育集团理事会制度，发挥各自在产业规划、经费筹措、先进技术应用、兼职教师聘任、实习实训基地建设和吸纳学生就业等方面的优势；吸纳行业企业参与人才培养与评价，建立健全质量保障体系，促进校企深度合作。
（2）深化人才培养模式改革，提高人才培养质量。大力推行校企合作、工学结合的人才培养模式改革；探索市属高职院校与本科院校、国外高职院校或机构联合培养学生的模式；在部分市属高职院校试行多学期、分段式的教学组织模式，探索以学分制为基础的跨校学分互认、全日制学习与业余学习结合、面授学习与网络学习结合的学籍管理体制改革，鼓励和支持建立网络职业教育平台；大力推广生产型实训教学模式，大力扶持建立“校中厂”、“厂中校”的实习实训基地。
