广州作为国家中心城市、综合性门户城市和区域文化教育中心，在国家区域战略发展格局中具有举足轻重的地位。近年来，我市高等职业教育以迎接教育部人才培养工作评估为契机，积极贯彻
教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）文件精神，深化校企合作与工学结合的人才培养模式改革，积极推进产学研结合，大力加强教学基本建设，扎实推动专业建设，优化结构，形成了鲜明的人才培养特色，市属高等职业院校建设取得了显著成效。
但是，我市高职教育还存在着以下问题，亟需通过深化改革、创新机制加以破解：一是高职院校规模、结构、质量、效益还不够协调，创新能力和影响力与国家中心城市的定位还不相符；二是办学定位、管理水平、教学水平、专业设置重复等问题，制约着进一步快速、有序的发展；三是市属高职院校的高水平专业带头人的数量和水平与广州市国家中心城市的新定位仍有较大差距；四是行业企业与学校共同培养的有效运行机制有待进一步完善；五是高等职业教育的国际化程度还不够高，等等。如何通过改革创新，促进我市高职教育的高水平发展，是广州高职教育发展面临的一项重大课题。在此背景下，我市推进“改革试点项目”，具有重要而深远的意义。
一是通过“改革试点项目”，以提高办学质量为核心，发挥区域职业教育的集群效应，促进校校合作，整合力量，建立具有更加鲜明特色的广州高等职业教育人才培养新体系。
二是通过建立校企合作长效机制，充分调动政府、行业、企业参与职业教育的积极性，形成合力，促进政、校、行、企资源整合与共享。
三是通过教育观念、管理机制、课程体系、教学内容、实践环节和社会服务等方面的创新，探索适应国家中心城市建设需要的人才培养新模式，增强职业院校服务区域经济社会发展的能力，增强市属高职院校在珠三角、华南地区乃至全国的辐射力与影响力，在经济发展方式转变和产业结构调整中有所作为。
四是通过制定和完善高等职业院校人事制度及师资培养培训、校企合作、招生就业、管理体制与模式等相关政策和制度，为我市高等职业教育持续健康、高水平发展提供保障，拓展我市高等职业教育发展空间，促进我市高等职业教育融入经济社会发展大局，增强高等职业教育对经济发展的支撑力，适应广东经济发展和产业结构调整对技能型人才的需求，适应现代社会人的职业生涯发展和终身教育的需求。
五是通过“改革试点项目”，先行先试，科学发展，为全国同类地区提供经验与借鉴。
二、改革的可行性
