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继续构建广州数字化学习港，加强服务能力，为“人人、时时、处处”的学习提供服务手段，达到面向80个基层单位，10万学习者提供多种类型、多种层次数字化教学的能力。构建开展终身学习的数字化资源库，按照学历教育、继续教育两大门类，特别是在继续教育中开展职业技能培训、行业专项能力培训、通用能力培训，以及基层单位自主培训所需的项目及课程建设，课程规模达到150门。实现30个基层单位以“e-learning”手段全面开展全员学习，建立数字化学习示范中心，探索学习型社会建构的基层教育组织机制。实现3个建于生活社区的数字化学习中心，面向基层家庭乃至进城务工人员提供完善的教育示范点。
2．社区教育推动方面。
选取一个区为社区教育试点区，创建“区-街道-社区”三级社区教育网络，新建区（县级市）社区学院1个、街道（镇）社区学校15个，以项目运作的形式，由政府资助辖区内30%的社区（村）开展提升居（村）民学习能力的各类活动。推动试点区内各类教育培训机构面向居民开放和学习型社区建设，教育培训机构开放率达到30%。建立社区教育课程的有效开发机制，丰富社区教育内容，开发建设各类社区教育课程60门、社区学习资源库10个，参与社区教育与学习的居民50万人次。建立500人的专兼职社区教育工作者队伍。在5个街道开展新型的社区老年教育与服务试点，服务社区老人15万人次。深入开展书香羊城读书活动、终身学习周、“四进”社区活动、文明城市创建等品牌社区教育活动，参加人数100万人次以上。制定社区教育的工作要求、服务标准和评估体系，探索整合联动、购买服务、项目推进和开放学习机制。
（二）第二阶段（2012年1月-2012年12月）。
1．数字化学习推动方面。
继续建设“广州数字化学习港”，使数字化教育服务能力达到面向150个基层单位，30万学习者。继续建设终身学习数字化资源库，基本建成面向职工继续教育通用能力、职业技能认证培训的课程资源库，并进一步建设行业专项培训，基层单位自主培训等资源建设，项目课程达200门。扩大基层单位开展“e-learning”全员学习的规模及应用的深度，应用单位达到100个，覆盖30万人，基本形成基层单位运用数字化手段开展教育的模式经验。扩大数字化学习中心的规模及应用，在广州建成10个扎根生活区的数字化学习中心，形成模式经验。推进“数字化家庭教育中心”的应用探索，在500个家庭试验数字化促进家庭中成人自主学习，家长组织孩子学习的新理念、新方法。
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