广州电大、广州社区学院办学系统及相关教育机构：负责学习型社会建设的具体实施。广州电大系统负责推进终身学习数字化公共服务平台及多种媒体教学资源的建设和应用。广州社区学院系统负责构建社区教育的实体网络，承担社区教育的资源开发、服务标准和评估体系制定以及社区教育活动的指导。
二、总体目标
按照“人人皆学、时时能学、处处可学”的终身学习理念，围绕创建国家中心城市学习型社会的发展要求，以建立“整合联动、购买服务、开放学习”三大机制为根本，以落实“动员、协调、组织、实施”四大功能为依托，以推进“构建组织、整合资源、优化环境、开展活动、推广经验”五大环节为重点，以构建“一核双网”（核心为广州学习型社会建设联席会议，双网为数字化学习网和社区教育网）学习型社会架构为支撑，搭建各类教育培训纵向衔接、横向沟通、灵活开放的终身教育体系；探索运用“双网”的公共服务体系，推进广州学习型社会建设的管理体制和运行机制，初步形成特色鲜明的广州学习型社会建设的模式框架和实践模式，为促进广州经济建设和社会发展提供强有力的智力支持和人才保障。
三、阶段目标
通过三年努力，广州市初步建成“一核双网”学习型社会建设架构。一是依托广州电大办学系统，成立相关指导服务组织，初步建成具有强大教学平台、丰富教学资源、多样教育项目的数字化学习网络-广州数字化学习港；二是依托广州社区学院的社区教育服务体系，成立相关指导服务组织，初步建成覆盖“区（县级市）-街道（镇）-社区（村）”的三级社区教育网络，构建实体化终身学习公共服务体系。
努力打破各种障碍、分割和局限，积极构建各种类型的学习型组织；大面积、广领域地整合与开发各类学习资源；不断强化学习氛围，优化学习环境，提高广大市民的学习自觉性和积极性；着力开展多姿多彩的学习型活动，包括社区教育活动、学习圈活动、自学互学活动等；及时总结改革试点项目经验，形成“围绕一个核心、构建两个网络、建立三大机制、强化四大功能、推进五大环节”的模式，打造广州数字化学习和社区教育的品牌，再通过推广辐射，进一步扩大改革试点的影响和效果。
（一）第一阶段（2011年1月-2011年12月）。
1．数字化学习推动方面。
