（二）切实增加教育投入。坚持教育优先发展战略。把经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要落实到政府的规划编制、年度计划、财政预算、公共资源配置等各项工作中，形成保障教育优先发展的制度和机制，创造有利于教育改革发展的环境。
落实“三个增长”。保证财政教育拨款的增长明显高于财政经常性收入增长，并使按在校学生人数平均的教育经费逐步增长，保障教师工资和学生人均公用经费逐步增长。确保到2012年，按可比口径计算的全市各级各类财政性教育支出占全市财政支出的比例达到18%以上，以后年度随财力增长进一步提高。
建立城乡统一的生均预算内公用经费财政拨款标准和动态调整机制，实现逐年增长。对达不到生均预算内公用经费财政拨款标准的经济困难区（市）县，由市级财政给予补助。改革中等职业学校经费拨款方式，制定生均拨款标准。完善中职学生资助机制，逐步实现免费中等职业教育。
（三）提升教育信息化水平。
1.加快教育信息化平台建设。加快各类教育数据和教育信息的标准化、规范化、网络化、集成化建设。推动课程教学与信息资源的有机整合，构建开放、普及、共享的网络优质教育资源平台。开发和建设各学科的优质教育资源库和教师电子备课系统，推动“电子书包”和“云计算”辅助教学发展。开发学生在线学习服务系统，提供全方位的信息资讯和学习服务。实现学校管理、资源配置、教学质量监测、学生成长、教育督导评估等方面的信息化应用。
2.提高教育信息化应用水平。提高教师信息技术应用能力。开展中小学教师教育技术能力培训，引导教师充分运用信息技术创新教学方式，提高教学质量。开展远程互动教学、学校活动现场直播、师生网络互动研讨、远程教育辅导、在线测评活动等，实现全市教师跨区域教研互动、培训和交流。
培养学生利用现代信息技术获取知识的能力。使学生学会运用信息技术自主学习，探索研究，解决学习和生活中的问题。组织开展网络文化宣传活动，培养学生具有良好的网络道德、健康的网络行为和良好的信息素养。
（见附件）
（四）加快教育国际化。
1.加强国际交流与合作。鼓励和支持各级各类学校与境外学校建立友好关系，积极开展教师培训和师生互访学习等国际合作交流。完善教育对外交流与合作的有关制度，构建区域教育国际化评价体系。
加强职业教育国际合作。构建“国外国内学分＋国际国内资格认证”，“国内中职＋国外大学”的中等职业教育国际化模式。引入一批世界知名的教育机构，为吸引世界顶级企业落户成都提前完善配套服务，提升成都职业教育国际化程度。
2.加强学生国际理解教育。在成都市教育科学研究院设立国际课程研究中心，积极引进国际通行课程、通行文凭和职业资格认证，引入国际通用标准，建立与国际接轨的教学制度和质量评价标准。加强对学生的国际理解教育，增强对世界多元文化的理解和鉴别能力，培养学生国际交往、竞争与合作能力，提升学生国际意识和全球生存能力。加强外语教学和双语教学，逐步完善双语教育实验课程体系，建设高素质双语师资队伍。
3.提升成都教育国际影响力。科学规划布局，加强国际学校建设，满足在蓉外籍人员和海外归来人员子女教育的需求。不断完善留学生服务体系，把成都建设成为外国留学生来华留学基地，为外国留学生来蓉学习提供便捷的服务。加大宣传力度，积极推介成都涉外教育品牌，吸引更多的外籍学生来蓉入学。继续办好都江堰国际论坛等高水平会议。鼓励和支持教育国际认证。鼓励和支持有条件的学校在国外设立孔子课堂。
（五）加强对规划实施的组织领导和监督评估。加强各级政府对教育规划实施的领导。
加强监测评估，原则上每年开展一次“十二五”教育事业发展规划实施情况评估，并于次年向市政府提交评估报告。
完善考核机制和问责制度，将落实“三个优先”的情况、实施“十二五”教育规划情况，纳入对区（市）县政府和市政府相关部门的工作目标考核。
加强社会监督，及时向社会公布“十二五”教育事业发展规划实施进展状况，邀请家长、社会、媒体参与规划实施的监督。
附件：
名词解释
学前教育三年毛入园率：指进入小学学历教育前三年在幼儿园就读幼儿总数与3-5岁适龄儿童人口数的比值。
九年义务教育巩固率：指某届九年义务教育毕业生人数与该届一年级时学生数的百分比。是衡量一个地区义务教育质量的重要标志，也是巩固义务教育成果与水平的具体体现。
