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┃一级指标 ┃ 二级指标 ┃ 三级指标 ┃
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┃ ┃ ┃C45落实教育行政执法责任制，及时查处违 ┃
┃ ┃ ┃反法律法规、侵害受教育者权益、扰乱教育 ┃
┃ ┃B15依法治教 ┃ ┃
┃ ┃ ┃秩序等行为，依法维护并保障学校、学生、 ┃
┃ ┃ ┃教师、校长和学校举办者的权益。 ┃
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┃ ┃ ┃C46建立规范办学长效机制，深化基础教育 ┃
┃ ┃ ┃课程改革，改革考试评价制度，建立以职业 ┃
┃ A5 ┃B16素质教育 ┃素养和能力为本位的职业教育课程体系，大 ┃
┃ 教 ┃实施 ┃力推进义务教育均衡发展，不断完善政府主 ┃
┃ 育 ┃ ┃导、规范管理、评价引领、督导保障的素质 ┃
┃ 管 ┃ ┃教育工作机制。 ┃
┃ 理 ┃ ┃ ┃
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┃ ┃ ┃C47建立维护教育稳定、保证校园安全的有 ┃
┃ ┃ ┃效机制，杜绝重大事故。落实安全管理职责， ┃
┃ ┃ ┃建立和完善学校安全管理制度和应急机制。 ┃
┃ ┃B17安全与稳定 ┃开展平安校园建设，落实人防、物防、技防 ┃
┃ ┃ ┃措施。加强社会治安综合治理，经常性地开 ┃
┃ ┃ ┃展校园及周边治安专项排查整治活动，及时 ┃
┃ ┃ ┃消除各类安全隐患，净化学校及周边环境。 ┃
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┃ ┃ ┃C48制定学前教育发展规划并认真实施。学 ┃
┃ ┃ ┃前三年儿童入园率、公办及公办性质的幼儿 ┃
┃ ┃ ┃园、在园幼儿占总数的比例、达到省定基本 ┃
┃ ┃B18学前教育 ┃ ┃
┃ ┃ ┃办园条件标准的幼儿园的比例，全部达到省 ┃
┃ ┃ ┃定目标要求。每个乡镇至少建设1所公办中 ┃
┃ A6 ┃ ┃心幼儿园，并通过省级认定。 ┃
┃ 教 ┃ ┃ ┃
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┃ 育 ┃ ┃C49建立城乡一体化的义务教育发展机制， ┃
┃ 发 ┃ ┃实现县域内义务教育均衡发展。适龄儿童少 ┃
┃ 展 ┃B19义务教育 ┃年入学率保持在99%以上，九年义务教育巩 ┃
┃ 水 ┃ ┃固率达到98%以上，残疾儿童少年义务教育 ┃
┃ 平 ┃ ┃普及水平不断提高。进城务工人员随迁子女 ┃
┃ ┃ ┃平等接受义务教育。 ┃
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┃ ┃ ┃C50高中阶段教育毛入学率达到规定要求。 ┃
┃ ┃ ┃普通高中全面落实课程方案，大力推进“选 ┃
┃ ┃B20高中段教育 ┃ ┃
┃ ┃ ┃课制”、“走班制”，“选课走班”教学取得 ┃
┃ ┃ ┃明显成效。 ┃
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