二、学校
（一）主要成绩
1、领导重视，责任落实
本领域各迎检学校的语言文字工作均得到了学校领导的高度重视，不仅有校领导分管语言文字工作，而且每所学校都建立了相应的组织机构，有效开展了学校语言文字工作。各校成立了迎评工作领导小组，负责组织实施迎评工作，学校教务处、团委、学生处等部门齐心协作，各负其责，全面开展评建工作。
2、建章立制，强化管理
各校均建立了相应的规章制度，把语言文字工作与学校日常教育教学管理工作紧密结合，将语言文字工作纳入到教师继续教育工程，纳入到校园文化建设规划，渗透到全面实施素质教育的各个环节。各学校把规范用语用字纳入学生评优、教师晋升的重要考核内容。普通话作为教学语言，在校园普及情况较好。
3、活动丰富，效果明显
各校分别依托团委、少先队和学生会开展了大量宣传活动，丰富了校园精神文化，推普工作成绩喜人。每年推普周均有大型宣传活动，活动基本做到有计划、有实施、有总结，校园语言文字氛围整体较好。
（二）存在问题
1、语言文字工作档案资料的形式与内容有待完善。
2、校园内尤其是教室内、走廊、墙壁等处的用字规范性有待提高。
3、学校迎评宣传动员工作力度有待加强。
（三）受检单位得分、领域得分
地区实验学校68.75分，毕节学院66.5分，毕节一中63.5分。学校领域综合评分66.25分。
（四）改进建议
1、进一步加大宣传动员力度，引导全体师生员工积极参与到评建工作中，做到“人人身上有指标，人人身上有责任”。大力推广普通话，使普通话成为学校的工作语言、教学语言和校园语言。大力倡导规范用字，净化校园的语言文字环境。
2、进一步清理整顿校园语言环境。各学校要专门组织人员开展普查，对档案、校名、标语、指示牌、板报、作业、教案、试卷、学习园地、橱窗、网络等方面的用字进行严格细致的自查自纠。
3、进一步完善档案资料。按要求制作档案标签，要对档案内容仔细核查。各校要认真解读评估指标并结合学校自查自评报告组织档案材料，档案材料要具有原始性、完整性、连续性；同时，档案材料要注意文字内容和格式的规范性，尤其是公文格式。
