2. 加大法制教育的力度。各校成立了法制教育组织机构，聘请辖区内公安、司法等机构领导或相关人员担任法制副校长，积极开展各项法制教育活动，依法治校。各县（市、区）均开展了邀请司法局、派出所、戒毒所等有关领导到校开展了“禁毒宣传讲座”、“法制安全知识讲座”、“消防安全知识讲座”等一系列法制教育活动，提高了学生的法制意识，引导青少年依法维护自身权益，预防和减少违法犯罪，逐步形成遵纪守法和依法办事的良好风气，较好地促进了学校各项工作的开展，实现依法治校的管理目标。

　　3.学校工作实行校长负责制、中层干部岗位责任制，分工明确，坚持工作例会制度，实行民主管理。建立了学校领导值周、教师和学生干部值日制度，检查记录师生出勤情况、教育教学情况、卫生安全情况以及学校的大事，作为学校管理过程的原始资料，妥善保管。

　　（三）切实加强领导，确保校风建设稳步推进

　　各县（市、区）教育局切实加强了对校风建设的领导，均成立了以局长为组长，副职领导为副组长，相关股室负责人为成员的校风建设领导小组，负责落实校风建设责任，负责统筹、协调和管理本辖区的校风建设。各校也成立了相应机构，明确职责，校长对校风建设负总责，分管领导具体负责，各司其职，各负其责，教师全员参与，全程参与，全面参与，齐抓共管。同时以《全市教育系统开展“校风优化年”活动实施方案》为指导，深入开展了形式多样的活动，着力加强学生学风、教师教风、管理者服务作风“三位一体”的校风建设，培育健康向上校园文化，塑造学校良好形象，提升学校的社会影响力。

　　1.重视培养学生的良好行为习惯。重视学生良好的行为养成教育，以培养学生形成良好的生活、学习、行为习惯为目标，开展了各式各样的先进班集体、文明班级、文明宿舍、文明学生、学习标兵等评选表彰活动，对学生每天的早读、清洁卫生、两操、住校生纪律、课堂纪律等进行专项检查，并将检查结果及时反馈，针对存在问题，采取相应的教育措施。如：市实验小学开展“使用礼貌用语”、“学校是我家，卫生靠大家” 、“我是环保小卫士”等活动。各学校学生的安全习惯、卫生习惯、学习习惯、文明习惯都有了较大的进步，见人主动打招呼、课间不乱跑、不随地乱扔垃圾等文明习惯已随处可见，精神面貌焕然一新。

　　2.师德师风建设活动扎实有效。各学校高度重视校风建设和师德师风建设工作。以“校风优化年”活动为契机，加强学校“三风”建设，大力加强未成年人和广大教师思想道德教育。如市实验高中开展了“教育开放周”活动，东兴实验学校开展了以《讲师德　铸师魂》为主题的师德师风演讲比赛，努力促进“锤师资、立师德、铸师魂”良好局面的形成。通过一系列的师德师风创建活动，各校师生的精神面貌焕然一新，教师安于从教、乐于从教的自觉性明显提高，学生更加热爱学习。

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