淄博市教育局关于印发《淄博市教育局关于进一步深化基础教育课程与教学改革全面提高教育质量的意见》的通知-法搜-中国法律信息搜索网

　　（四）加快教学改革步伐，切实转变人才培养模式
　　深化课堂教学方式改革。切实转变教师教学方式。要贯彻自主学习、合作探究的新课程理念，以目标设计为先导，以师生、生生、师师合作为基本动力，以小组合作学习为基本教学形式，优化小组合作学习机制，面向全体，分层施教。普通高中要进一步推行“学案导学”三课型五环节教学模式，优化导学案，体现选择性，满足各层次学生的需求。义务段学校特别是初中要科学把握教学进度、难度，面向全体落实基础知识与基本技能，着力解决学生两级分化问题。要应用信息技术手段，创设信息化教学环境，提高课堂教学创新水平。切实转变学生学习方式。要引导学生从追求知识的深度、广度转变为追求获取新知识的方法，从认知、接受、理解、记忆转变为探究、发展、创新，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。创新实验课教学方式，培养学生探究意识，提高动手操作能力。引导学生充分利用课堂和教科书之外的学习资源，培养开放性思维，敢于质疑，敢于发问，进行批判式学习，科学发展个性，发掘潜能。
　　落实分类推进的教学策略。完善优生优培工作机制。要探索优生优培的途径与方法，积极推行导师制，全面开放实验室、图书馆、电子阅览室等功能用房，建立“英才生”联谊会等学生自主合作学习组织，为学生提供充足的自主探究学习的时间和空间。完善“学困生”转化工作机制。更新教师观念，加强相关培训、指导，坚持面向全体，多向学习基础薄弱的学生倾斜；帮助“学困生”树立信心，保护学习积极性，加强家校联系，确保转化效果。
　　深化生本教育实验研究。全面落实“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的生本教育基本理念；认真实践“先做后学、先会后学，以学定教、少教多学，先学后教、不教而教”等生本教育教学观，以学生发展为本，激扬生命，释放潜能，彰显学生主体地位。广泛开展生本教育课堂教学研讨、展评、优秀课例评选等活动，完善生本教育实验教学视导和跟进式指导等制度，培植先进实验学校，培养优秀教师，发挥先进典型的辐射带动作用，以生本教育引领全市中小学课堂教学改革。
　　深化课堂教学改革年活动。在总结、巩固2010年课堂教学改革年活动阶段性成果的基础上，进一步推进2011年度课堂教学改革年活动，完善课堂教学质量评价标准，开展课堂教学改革年系列活动。实施典型引领、活动推动策略，通过公开课、示范课、立标课、研究课、达标课等形式，引领广大教师积极投身课堂教学改革。加强课堂教学改革年活动的过程性评价工作，将评价结果作为教学工作先进区县、学校评选的一项重要指标。各区县、学校要以课堂教学改革年活动为契机，转变教学管理观念，改进管理策略和方法，把提高课堂教学效率作为教学管理工作的重中之重，切实抓紧抓好。