--继续抓好重点康复服务项目。一是实施视力康复服务。巩固"全国白内障无障碍市"创建成果，继续实施好白内障患者复明手术，大力推进角膜移植复明手术。二是实施听力康复服务。全面开展聋儿语训康复，继续为18周岁以下听障儿童免费配戴助听器、为植入人工耳蜗手术提供救助。三是实施肢体残疾康复服务。完善以康复医学科、肢体康复专科医院为支撑，社区、家庭康复为辅助的服务网络，对肢体残疾人提供康复服务。普及开展老年性偏瘫康复服务。四是实施智力残疾儿童康复服务。完善以市残疾人康复训练服务中心为技术指导中心，以县级市（区）特教学校（培智学校）为骨干力量，以社会民办机构、社区家庭康复为补充的服务网络。对智力残疾儿童进行系统训练，对智力残疾儿童家长进行康复知识培训。五是实施精神病康复和脑瘫、孤独症儿童康复服务。继续推行"社会化、综合性、开放式"的精神病防治康复服务，实现防治康复工作全面覆盖，为精神病患者免费发放药物，为精神病人职业康复提供救助。组织开展脑瘫、孤独症儿童专门康复训练，建设一所专门为脑瘫、孤独症儿童进行义务教育康复机构，开展脑瘫、孤独症儿童义务教育康复服务。
--大力开展辅助器具适配服务。推进辅助器具适配服务进社区、进家庭。积极鼓励社会专业机构参与辅助器具适配服务，以安装假肢、矫形器为重点，全面开展各类残疾人辅助器具适配评估、训练和随访指导等服务。重视各类辅助器具推广应用，完善辅助器具适配补贴政策，不断提升辅助器具适配服务能力。建立苏州市残疾人辅助器具资源中心，加强辅助器具信息系统管理。
--加强康复行业规范化管理。一是制定完善各类定点康复服务机构准入标准，从注册登记、场地设施、器材配备、从业资格、师资力量配比等方面规范社会康复机构建设。二是完善康复项目收费标准，制定各类残疾效果评估标准，形成规范的效果评估与经费结算制度。三是开发利用社会资源，充分发挥市场机制的作用，鼓励和吸引社会力量参与康复项目服务。四是面向社会公布职能部门职责、康复服务资源、康复服务收费标准等，建立部门联动、社会监督一体的监管机制。
--实施康复服务人才培养战略。一是制订完善专业康复机构人才目标，以培养专业康复学科带头人为重点，鼓励专业康复机构重视人才培养，形成康复服务人才培养长效机制。二是切实加强社区康复服务人才队伍建设，建立社区康复服务人才培养制度，形成较为完善的社区康复服务人才培养体系，坚持普及与提高，短期培训与长期培养相结合，对社区康复指导员、协调员进行全面系统的培训提高。
2. 构建均衡化、融合化的残疾人教育服务体系。按照特殊教育与普通教育均衡发展，残疾学生与普通学生融合教育的要求，加强特教布局更加合理、"两头延伸"教育更加普及、融合教育更加到位的残疾人现代化教育服务建设。主要措施：
--合理布局、不断提升特殊教育学校办学条件和水平。认真贯彻落实《
残疾人教育条例》，将特殊教育纳入教育发展总体规划，统筹安排，整合资源，合理布局，按照户籍人口30万以上的县级市（区）开办特殊教育学校的要求，实现各市（区）优质特殊教育学校区域全覆盖。巩固特殊教育学校现代化达标建设成果，完成市盲聋学校迁建工作，进一步改善办学条件。
--全面推进特殊教育"两头延伸"。在抓好特殊教育学校9年义务教育的基础上，向学前康复教育和高中阶段职业教育延伸，把义务教育延长至15年。继续做好普通学校学前班、普通幼儿园依法接受适龄轻度智障儿童随班就读教育，鼓励社会力量举办多层次的残疾儿童学前教育机构，主动接受残疾儿童进行学前教育和康复训练。将残疾学生职业教育纳入特殊教育范围，结合市场就业需求和残疾学生的特性，全面实施特教学校综合高中模式（即普通高中＋职业教育），同时鼓励社会机构参与残疾学生职业教育，在办学条件和政策上给予扶持。
--大力推进融合教育。不断扩大随班就读和普通学校特教班规模，建立和完善残疾儿童少年随班就读支持保障体系。按照招收残疾学生数量给予学校特殊教育补贴，实现教育公平。加强残疾学生随班就读管理，提高随班就读质量。加快残疾人高等教育，探索在苏高校增设适合残疾人就学就业的专业，并逐步提高办学层次。通过自学考试、远程教育等方式让更多的残疾人接受高等教育。
