（3）开展省外、境外及国外培训。组织学员到知名院所、跨国企业、上市公司实地考察学习，通过与同行的交流，了解境外、国外会计行业发展的最新信息、学术动态以及先进的管理经验，提高学员的涉外沟通能力，建立学员与外部同行的沟通联系渠道。
　　（4）实施考核淘汰。依据学员参加论坛和专题讲座情况、科研成果质量及发表情况、自学课程完成情况、参加培训情况、理论修养、开拓创新意识、工作业绩、岗位胜任情况、获奖情况、单位满意度等方面以及学员的综合素质和能力，客观评价学员的发展潜力，形成量化考核结果，实施考核淘汰。因客观条件限制不能继续参加培训项目的学员，终止培训。本周期合格学员进入下一周期。
　　3.第三个考核周期为使用提高阶段。该周期以工作实践、推荐使用为主，着重加强对学员的使用，在持续打造学员各项能力的同时，强调对学员实际工作能力的考察，强化对学员的使用，发挥优秀学员的带动作用，提升学员在行业中的知名度和影响力。该周期的具体任务是：
　　（1）组织实地考察。组织专家赴学员所在单位，考察学员在单位的实际工作情况，详细了解学员在规范内部管理、保障资产安全、提高工作质量、参与战略决策、实现发展目标等方面的实际工作能力，听取单位领导对学员的评价，督促学员更好地开展本职工作。
　　（2）安排担任授课教师。根据学员提交的课题研究成果，安排学员参与全省初、中、高级会计人员继续教育及其他专业培训班的培训授课任务。聘请学员担任后期培训学员的课题辅导专家，进行课外跟踪辅导。
　　（3）出版研究成果。整理出版学员课题研究成果，形成会计人才培训系列成果，扩大培训影响，提升学员的社会知名度。
　　（4）实施考核淘汰。依据学员承担教学任务完成情况、研究成果社会影响及认可程度、参与会计活动情况、承担科研课题情况、开拓创新意识、工作业绩、职务晋升情况、获奖情况、参加国家人才选拔情况、单位满意度等，结合学员的综合素质和整体能力，客观评价学员的发展潜力，形成量化考核结果。根据考核结果，本周期合格学员，进入人才库，并发相关证书。
　　（三）培训方式
　　培训期间实行集中培训与在职学习实践相结合、课堂教学与应用研究相结合的培训方式，通过建立学习、研究、实践、交流平台，系统学习知识，强化能力建设，不断完善学员知识结构，全面培养和提升学员的综合素质。
　　培训由集中培训和跟踪管理两部分组成。集中培训的地点主要为省内院校，根据情况有计划安排北京、上海、厦门国家会计学院及国内重点院校。结合会计人才工作实际，集中培训采取短期、多次集中的培训方式，每年举办若干次短期集中培训。每个培训周期的首次集中培训时间一般为15天左右，以后各次集中培训时间为10天以内。集中培训结束即进入跟踪管理阶段。

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