1.第一个考核周期为知识拓展阶段。该周期以组织教学、跟踪管理为主，着重培养学员的专业素养，努力提高学员的理论水平、管理意识以及分析判断、沟通协调、团队精神等方面素质，提升学员的道德修养、职业使命感及社会责任感，为学员实现从执行者向管理者、领导者、决策者的转变夯实基础。该周期的具体任务是：
　　（1）拓展知识结构。根据会计人才能力框架，以课堂教学为主要教学手段，主要围绕提高学员理论水平、管理意识以及分析判断、沟通协调、团队精神等方面素质的要求，科学设计培训课程，聘请国内外一流师资，以案例教学为主要形式，讲授科学理论、科学知识、科学方法。
　　（2）锻炼研究能力。通过多种渠道为学员提供参与财会法规执行情况检查、会计业务咨询、专题讨论、课题研究、咨询策划、实地考察等多种形式及参加全省会计工作会议，参加注册会计师协会、总会计师协会、会计学会学术活动的机会，提升学员发现问题、分析问题、解决问题的能力。鼓励学员在公开刊物发表论文和出版专著，扩大学员及会计人才培养项目的社会影响。
　　（3）培养自学能力。根据会计人才能力框架要求，安排自学任务，促进学员边干边学，边学边干，学以致用，学用相长。构建学员交流碰撞、信息沟通的远程网络平台，增强学员的凝聚力。建立跟踪管理机制，及时了解学员动态，督促学员完成各项培训任务。
　　（4）实施考核淘汰。依据学员参与培训情况、提交培训成果质量、理论修养、开拓创新意识、工作业绩、岗位胜任情况、获奖情况、单位满意度等方面以及学员的综合素质和能力，客观评价学员的发展潜力，形成量化考核结果，实施考核淘汰。因客观条件限制不能继续参加培训项目的学员，终止培训。本周期合格学员进入下一周期。
　　2.第二个考核周期为能力提升阶段。该周期以高层次论坛、大跨度交流为主，着重培训学员的综合素质，努力提高学员的决策能力、沟通能力，扩展学员的视野，为学员实现从执行者向管理者、领导者、决策者的角色转变集聚能量。该周期的具体任务是：
　　（1）完善知识网络。围绕提高学员的文化底蕴、决策能力、沟通能力等方面素质的要求，不定期发放自学教材、安排案例研究任务等，激发学员在成才过程中自我完善、自我提升潜能，逐步熟悉哲学、文化、历史等知识和宏观政策，掌握沟通与协调技巧、决策技巧、人力资源管理等知识，提升学员的思维能力、创新能力、决策能力。
　　（2）开阔学员视野。邀请国内顶尖专家学者和跨国公司、上市公司高级官员等，不定期举办高层次专题讲座和高层次论坛等，提高学员的战略意识、全局观念，进一步开阔学员的视野。

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