新疆维吾尔自治区教育厅关于印发《普通高中学生“综合素质评价”实施细则（试行）》的通知
（新教基〔2011〕2号）
伊犁哈萨克自治州教育局，各地、州、市教育局，兵团各师教育局：
为进一步深化普通高中课程改革，认真做好2011年普通高校招生考试改革工作，现将《普通高中学生“综合素质评价”实施细则（试行）》印发各地，请认真贯彻执行。具体执行中，如有问题，请及时联系。
自治区教育厅联系人：邓鹏 联系电话：0991-7606286
兵团教育局联系人：王民 联系电话：0991-2896287
二○一一年一月十九日
普通高中学生“综合素质评价”实施细则（试行）
一、综合素质评价的依据和要求
普通高中学生的综合素质评价要按照《自治区、兵团普通高中学生综合素质评价指导意见》（新教基[2008]33号）实施。在评价方式上采取前五学期分别按等级评价赋分，最后对五个学期六个维度的赋分分别相加的办法。整个综合素质评价的内容均以电子档案的形式呈现。
高中阶段的前五个学期，由学校组织教师、学生和家长根据《自治区、兵团普通高中学生综合素质评价内容细目表》（新教基[2008]33号文件附表1），每学期以行政班为单位运用《自治区、兵团普通高中学生综合素质评价表》（新教基[2008]33号文件附表2）对每位学生进行一次综合素质评价，并将评价结果汇总后填入《自治区、兵团普通高中综合素质学期评价表》（新教基[2008]33号文件附表3），然后进行汇总，由学校负责上报至上级教育行政部门。高三第一学期结束后，在前五个学期评价的基础上，按有求填写《自治区、兵团普通高中学生综合素质评价及学业修习汇总表》（新教基[2008]33号文件附表4），并将汇总结果上报至上级教育行政部门，然后由当地教育行政部门上传至自治区教育厅基础教育处（具体报送要求另文下发）。
二、评价的内容及方法
普通高中学生综合素质评价的内容包括公民素养、道德品质、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现6个维度。评价时采取以学校为单位对学生进行“等级评定、分级赋分”的方法。具体内容见下表：
维度
| 评价等级
| 赋分
| 说明
| 五个学期
赋分合计
| 总评等级
|
公民素质
| 优秀
| 3
| “优秀”和“尚待改进”必须按照《综合素质评价指导意见》的条件严格掌握；评为“优秀”的必须提供实证性材料。并在学校进行公示。
学生综合素质评价6个维度总评为优秀的，其对应的五个学期综合素质评价6个维度中不能有“尚待改进”或“D级”。
| 13～15
| A（优秀）
|
合格
| 2
| 7～12
| B（合格）
|
尚待改进
| 0
| 6以下
| C（尚待改进）
|
道德品质
| 优秀
| 3
| 13～15
| A（优秀）
|
合格
| 2
| 7～12
| B（合格）
|
尚待改进
| 0
| 6以下
| C（尚待改进）
|
学习能力
| A
| 3
| 13～15
| A（优秀）
|
B
| 2
| 9～12
| B（良好）
|
C
| 1
| 5～8
| C（合格）
|
D
| 0
| 4以下
| D（尚待提高）
|
交流与合作
| A
| 3
| 13～15
| A（优秀）
|
B
| 2
| 9～12
| B（良好）
|
C
| 1
| 5～8
| C（合格）
|
D
| 0
| 4以下
| D（尚待提高）
|
运动与健康
| A
| 3
| 13～15
| A（优秀）
|
B
| 2
| 9～12
| B（良好）
|
C
| 1
| 5～8
| C（合格）
|
D
| 0
| 4以下
| D（尚待提高）
|
审美与表现
| A
| 3
| 13～15
| A（优秀）
|
B
| 2
| 9～12
| B（良好）
|
C
| 1
| 5～8
| C（合格）
|
D
| 0
| 4以下
| D（尚待提高）
|
